Leitura Hipertextual

numéricos, visuais e auditivos, precisam adequar-se a este novo referencial: o digital. A conversão de mídias diferentes para a forma digital (e a subseqüente facilidade de manipulá-las) requer o desenvolvimento de modelos alternativos de "escrita" e "leitura" que, a priori, requerem o desenvolvimento de modelos alternativos para os papéis sociais tradicionalmente associados ao texto, isto é, os do autor, leitor, editor e bibliotecário. Estes novos modelos forçam-nos também a repensar o…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância – Pólo de Cassilândia-Ms Curso Superior de Pedagogia Disciplinas Norteadoras: Leitura e Produção de Textos, Tecnologias Aplicadas à Educação e Desenvolvimento Pessoal e Profissional. Professora-Tutora Presencial: Dorisdey Rodrigues Alves Silva Cassilândia, 26 de maio de 2014 Introdução. Não resta dúvida de que, nos dias de hoje, a utilização de novas formas de interação on-line atende…

transformação e a um processo continuo de aprendizagem que nos realize e que contribua para modificar a sociedade em que vivemos. Existem três formas de processar informação para transformá-la em conhecimento: - Processamento Seqüencial - Processamento hipertextual. - Processamento por multimídia. As novas tecnologias de informação e comunicação (NTIC) não resolvem todos os problemas da educação, mas podem’, ser grandes aliadas.Papéis dos professores estão mudando.Professores devem…

de ser leitor em EAD. A PROBLEMATIZAÇÃO objetiva trazer o leitor-aluno para refletir sobre situações concretas, produzindo-se questões e, a partir delas, buscar, nos fundamentos e na experiência, subsídios para respostas. O SABER + proporciona leituras adicionais, sugeridas pelas 10 Material Didático para a EaD: Processo de Produção autoras, em que podem/devem ser acrescentadas outras fontes pelos leitores. A proposta de REFLEXÃO se dá num processo de recursividade…

Desta forma se necessita dar prioridade a determinada página pode utilizá-las. Fontes de letras e suas propriedades: A moda da web 2.0 implementa quase obrigatoriamente o uso de fontes de grande tamanho (16px ou mais). Isto outorga uma facilidade de leitura apreciável. Entretanto, o abuso deste recurso pode fazer com que utilizemos mal os espaços vazios tão necessários no design. É por isso que a variação dos tamanhos e cores de fontes junto com as propriedades clássicas das tipografias…

DIGITAIS COMO CAMINHOS DIDÁTICOS: “PROJETO OFICINA DE INFORMÁTICA, ARTICULADO COM A LEITURA E ESCRITA” PARA MELHORIA DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM NA ESCOLA MUNICIPAL MIGUEL SANTOS FONTES – ARAÇÁS/BA. Alagoinhas 2013 AMILTON ALVES DE SOUZA AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO DIGITAIS COMO CAMINHOS DIDÁTICOS: “PROJETO OFICINA DE INFORMÁTICA, ARTICULADO COM A LEITURA E ESCRITA” PARA MELHORIA DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM NA ESCOLA…

ainda ilustrar essa rapidez de evolução dizendo que a potência dos maiores supercomputadores de hoje estará disponível em um computador pessoal ao alcance da maior parte dos bolsos em dez anos. (p. 33) A memória * Os suportes de gravação e leitura automáticas de informações são geralmente chamados de "memória". A informação digital pode ser armazenada em cartões perfurados, fitas magnéticas, discos magnéticos, discos óticos, circuitos eletrônicos, cartões com chips, suportes…

objetivos. No capítulo II é feito o aprofundamento teórico relativo à história da internet até os dias atuais. O surgimento do Webjornalismo, denominações e terminologias utilizadas no presente trabalho, características peculiares como a linguagem hipertextual, multimidialidade e interatividade, que baseiam a Web 2.0, e consequentemente o jornalismo participativo, assim como as idéias referentes ao ciberespaço serão encontrados nos capítulos III e IV. O capítulo V foi…

Letramento e tecnologia: Novas práticas de leitura e escrita. Belo Horizonte – MG 2012 1. Introdução Este trabalho tem por objetivo demonstrar a importância das práticas de leitura e escrita, especialmente no contexto digital e de diferenciar os conceitos de alfabetização, letramento tradicional e letramento digital para que se haja uma compreensão geral desses conceitos. Antes de debatermos o que seria as novas práticas de leitura e escrita dentro do…

Objetivos Ementa A leitura e a escrita na Universidade: linguagem e conhecimento. Pressupostos básicos: Concepções básicas de linguagem, comunicação, texto, leitura e escrita. Condições de produção da leitura e da escrita do texto acadêmico. Tipos de texto: estrutura e funcionamento. Argumentação, coesão e coerência textuais; correção gramatical. Objetivo * Desenvolver competências e habilidades de recepção do texto informativo, abrangendo as tipologias básicas, o processo de…