A leitura

UEA 01- O texto informativo: recepção
Ementa e Objetivos
Ementa
A leitura e a escrita na Universidade: linguagem e conhecimento. Pressupostos básicos: Concepções básicas de linguagem, comunicação, texto, leitura e escrita. Condições de produção da leitura e da escrita do texto acadêmico. Tipos de texto: estrutura e funcionamento. Argumentação, coesão e coerência textuais; correção gramatical.
Objetivo
* Desenvolver competências e habilidades de recepção do texto informativo, abrangendo as tipologias básicas, o processo de leitura, bem como a intelecção e as concepções de texto ideal e texto real.
Aula 01
Conceito de Texto
Por que consideramos o texto tão relevante? Por que não definir as palavras como unidade lingüística? Afinal, o que é “texto”?
O texto é uma ocorrência lingüística, na modalidade escrita ou falada, de qualquer extensão, dotada de significação, portanto, de unidade, com princípio, meio e fim facilmente identificáveis em um dado evento de comunicação verbal.
Veja o que diz KOCH (1989) a esse respeito:
“O texto será percebido como uma unidade lingüística concreta (perceptível pela visão e audição), que é tomada pelos usuários da língua (falante, escritor / ouvinte, leitor), em uma situação de interação comunicativa reconhecível e reconhecida, independentemente da sua extensão.”
Identificar um texto significa reconhecer sua textualidade: um texto tem unidade semântica e formal, ou seja, está estruturado de maneira a ser percebido como um todo, em uma dada situação de comunicação ou contexto. Então, o texto não é mera seqüência de frases, porque contém pronunciamento sobre uma questão, que se circunscreve a um dado contexto, e disso advém o seu sentido.
Podem ser observadas as seguintes características da textualidade: a. Coesão - é a união íntima das estruturas que compõem o texto e que se manifesta no uso de conectivos, tais como as conjunções e preposições, ou no uso de pronomes, adjetivos, artigos, numerais e advérbios. A