Jogos Segundo Wallon

MARQUEZINI1 RESUMO Como a afetividade deve ser repensada na educação infantil? Como é vista a afetividade pelo olhar do educador? Como é o olhar dos pais? O que pode ser feito para melhorar? Quem é o sujeito e o objeto a serem estudados nessa questão? Wallon, entre outros teóricos, ajuda a questionar sobre a importância da afetividade, sobre como ela deve ser trabalhada na Educação Infantil, e também dialoga sobre o desenvolvimento que a criança tem a partir das transformações…

construção do “eu” entre essas crianças? Qual o papel do outro/criança nesse processo? Essas são algumas questões que o presente estudo busca discutir, tomando como base as contribuições de Vigotski sobre o desenvolvimento da consciência, as de Wallon relativas ao papel do outro na consciência do eu, e as de Elias, referentes à relação entre o sentido que o sujeito constrói sobre sua vida e os sentidos que os outros atribuem a ele. A análise dos dados relativos a observações de…

e vivências às quais é submetida. É, portanto, um aprendizado de fora para dentro. Para Locke, as crianças não se interessam naturalmente pelo aprendizado. É preciso que se ofereça a elas, de forma convidativa, o conhecimento, por exemplo: usando jogos. Ele defendia o método de educar com prêmios e punições (para provocar prazer ou mal-estar). De acordo com Locke, cabe exclusivamente ao educador a tarefa de formar um aluno, sob o aspecto intelectual ou moral. Os pais e professores…

JOGOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Eliane Alves de Jesus Lucilvânie Vieira e Silva Valadares Maria do Socorro O. Dos Santos Vieira Orientador: Liliam Martineli FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA-FAEL Curso de Licenciatura em Pedagogia 1-RESUMO O presente artigo tem por finalidade compreender a importância dos jogos na Educação Infantil e sensibilizar professores de educação infantil e séries iniciais do importante papel que os jogos, as brincadeiras e os brinquedos exercem no…

nuclear diminuíram os infanticídios. Com todos esses acontecimentos já podemos analisar e perceber que a infância passou a ter sentindo a ser motivo de uma certa preocupação um grande reforço veio com a introdução das pesquisas de wygostiky, Pieget e Wallon,onde através de seus estudos , mostravam para a sociedade que criança tem seu processo de construção de aprendizagem e que ela tem uma visão singular do mundo, Vygostky era professor de letras de deu muita ênfase para como a criança…

essa ciência junto com a educação. A obra de Sigmund Freud, centrada inicialmente na terapia de doenças emocionais, também veio contribuir em muito na área social e na pedagogia, pois educar está tambem relacionado como desenvolvimento humano, segundo Freud, os estudos psicanalíticos devem direcionar-se mais a auxiliar o educador na difícil tarefa de educar, missão quase impossível de ser realizada plenamente, pois o ser humano vive numa constante luta entre suas forças internas,…

educação fundamental; • Relacionar o ensino de gênero à diferentes jogos e brincadeiras propondo reflexões educativas que possam contribuir para a formação integral do educando equanto sujeito social; • Identificar nas brincadeiras se existe o que é próprio de menino e menina, quebrando paradigmas sociais existentes; • Relacionar a brincadeira à formação integral da criança , identificando os jogos como fonte de expressão do pensamento ; • Estimular a…

voltada para uma educação interacionista em que a criança possa ter um desenvolvimento cognitivo, afetivo e social. Por reunir estes 3 aspectos-chaves para o desenvolvimento humano, é de vital importância as informações de Piaget, Vygotsky e Wallon sobre como se desenvolve o conhecimento. Não abordarei em detalhes o vasto campo de conhecimentos teóricos deste três grandes pesquisadores sobre todos os aspectos do desenvolvimento humano, porém me centrarei em pontos que me…

Nenhum comportamento é só assimilação ou só acomodação. Todo comportamento reflete ambos os processos, embora alguns comportamentos expressem, relativamente, mais um processo do que o outro. Por exemplo: o que nós, geralmente, conhecemos como jogo infantil é tipicamente mais assimilação do que acomodação. Por outro lado, os esforços da criança de imitação dos outros é, usualmente, mais um ato de acomodação do que de assimilação. (Ver Piaget 1962.). Durante a assimilação, uma pessoa impõe sua

vai sendo modificado pouco a pouco, dando a liberdade e o ambiente de sua casa não comprometendo-a física e intelectualmente ela chegará ao 1º grau razoavelmente socializada e estabelecendo relações de troca com seus colegas de turma na escola. Segundo Piaget (1860-1980), baseia-se na idéia da criança pesquisadora/exploradora que constrói o seu conhecimento pela experiência. Dá ênfase ao processo de interação indivíduo/ambiente, procurando compreender os mecanismos mentais que o…