Jogos Segundo Wallon

.................................................................................................... 50 3.2 APRESENTAÇÃO DO SOLDADINHO DO TRÂNSITO .......................................................................... 54 3.3 TRABALHANDO COM JOGOS E BRINCADEIRAS ............................................................................... 58 3.4 CONFECÇÃO DO PAINEL COM AS CORES DO SEMÁFORO............................................................... 61 3.5 AVALIAÇÃO ..................

discentes. Os planos de aula foram elaborados dando segmento aos conteúdos do plano de unidade fornecido pela escola e revisões de conteúdos anteriores para aperfeiçoar a aprendizagem dos alunos. Os planos de aula foram elaborados com atividades, jogos, experiências e brincadeiras lúdicas, o que contribuiu muito para prender a atenção dos discentes, facilitando a exposição dos conteúdos. Quando estamos na sala de aula, frente à turma percebemos o valor do planejamento, o que vamos…

subjetivo desta ação social, visto o foco ser um fenômeno complexo, assim por meio da observação evidenciar estes dados psicológicos que não podem ser mensurados quantitativamente. SUMÁRIO Introdução. p. 06 Capitulo 1 A teoria de Henri Wallon p. 09 Capitulo 2A Relação aluno – Professor no desenvolvimento afetivo p. 14 Considerações Finais p. 17 Referencial bibliográfico p. 18 Introdução Os sentimentos modificam o pensamento, a ação e o…

sentimentos, emoções e sexualidade dos seres humanos. Jean Piaget um Biólogo que muito cedo demonstrou interesses em áreas como filosofia, religião e ciência, passou a estudar o raciocínio da criança tendo como base a infância dos próprios filhos. Henri Wallon, foi médico e psicólogo e o seu início da sua vida profissional foi tratando de pessoas com distúrbios psiquiátricos na Primeira Guerra Mundial, também direcionou seus estudos a entender a inteligência das crianças. Lev Vygosty,…

promover as manifestações de alegria e do lazer, resgatando a vitalidade e autoconfiança. Adequando às condições da criança hospitalizada, visando proporcionar a interlocução entre a literatura infanto-juvenil e o lúdico, mediado pelo texto, pelo jogo e pela brincadeira. O público alvo atendido são crianças de 0 a 12 anos internadas nas enfermarias pediátricas do Pronto Socorro de Várzea Grande - MT. E um processo educativo não escolar que propõe desafios aos educadores e possibilita a…

estudos contribuíram para a transformação de certas praticas correntes da época, tais como o castigo violento. Freud mostrou a principio que uma educação menos repressora evitaria as neuroses do mundo adulto. Portanto, o processo da aprendizagem segundo Freud, depende da razão que motiva a busca do conhecimento, é preciso buscar um ponto de equilíbrio em que o educar possa se beneficiar do saber psicanalítico sem abandonar seu papel ou tentar sistematizar esse saber em uma pedagogia…

desenvolvimento humano Vygotsky.............................................................10 A Teoria do Desenvolvimento humano Jean Piaget...............................................................................12 A Teoria do afeto Henri Wallon..............................................................................................................15 Teorias Psicológicas e suas Implicações na Pratica…

relações de pontos de vista diferentes. Ela consegue coordenar estes pontos de vista e integra-los de modo lógico e coerente, isto significa a capacidade de cooperação com os outros, de trabalhar em grupo e ao mesmo tempo ter autonomia pessoal. Num jogo de quebra-cabeça de sua idade, ela conseguiu perceber um erro, desmancha e corrige o erro. Neste período outra característica é que a criança consegue exercer sua capacidade a partir de objetos reais e concretos. Em nível de…

DESENVOLVIMENTO HUMANO MOTRICIDADE LINGUAGEM E COGNIÇÃO Na visão de Piaget o desenvolvimento humano se dá através da compreensão de como e formando o processo de constituição do pensamento lógico-formal e matemático. Tal processo, é explicado segundo o pressuposto de que existe uma conjuntura de relações interdependentes entre o sujeito conhecedor e o objeto a conhecer, envolve mecanismos complexos e intrincados que englobam aspectos que se entrelaçam e se complementam, tais como: o…

música desde a antiguidade é relacionada com a Educação Infantil e com o desenvolvimento da criança. Atualmente sabe-se de estudos científicos que comprovam a relação da música com desenvolvimento lógico, sensório-motor e emocional da criança. Segundo CARVALHO (1997) a musicalização infantil desenvolve na criança os campos: físico, mental, cognitivo e emocional. A música como linguagem pode expressar ideias e sentimentos. A infância se caracteriza pela ação e pelo ato concreto. Ao…