Jogos Proposto Por Piaget

Novas Tecnologias na Educação CINTED-UFRGS Jogos inteligentes como sistemas abertos: singularizando as possibilidades de interação com desafios lógicos Othon de Carvalho Bastos Filho1, Margarete Axt1, Luis Carlos C. Fonseca1, Sofiane Labidi2, Lucas Nunes Guimarães3 , Andrei Rubina Thomaz3 e Edson Nascimento 2. 1 Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação - PPGIE Av. Paulo Gama, 110 - prédio 12105 - 3º andar sala 332 …

A contribuição do jogo de regras para o espaço lúdico e diagnóstico em dificuldades de aprendizagem. O jogo tem sido frequentemente utilizado como instrumento técnico por psicólogos e psicopedagogos no processo de diagnóstico e de intervenção, por permitir conhecer a realidade da criança. O jogo insere-se tanto na vertente da psicoterapia, orientando o psicodiagnóstico e tratamento das dificuldades de ordem emocional, como na psicopedagogia, orientando o diagnóstico e intervenção…

PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO: Desenvolvimento Psíquico em Jean Piaget Lara Cristina Q. Ferreira Lins – SP 2009 PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO: Desenvolvimento Psíquico em Jean Piaget RESUMO Este artigo aborda questões teóricas e práticas sobre a Psicologia do Desenvolvimento, tendo como recorte a proposta feita por Jean Piaget. Inicialmente contextualiza todo o desenvolvimento psíquico e a metateoria de Piaget. Em seguida comenta-se sobre o desenvolver da prática por teoria

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER IDENTIFICAÇÃO Nome: Daiana da Silva de Freitas RU: 908483 1 TEMA O Jogo de Xadrez auxiliando no processo ensino – aprendizagem no Ensino Fundamental. 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA O Jogo de xadrez auxiliando no processo de ensino – aprendizagem nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2 PROBLEMATIZAÇÃO Como o jogo de xadrez pode auxiliar no processo ensino – aprendizagem nos anos iniciais do Ensino Fundamental? 3 JUSTIFICATIVA

1. Defina jogos cooperativos. São jogos com uma estrutura alternativa onde os participantes “jogam um com os outros, e não um contra o outro.” São jogos que unem as pessoas e reforçam e a confiança em si mesmo e nos outros , onde todos participam pois ganhar ou perder não importa e sim o processo como um todo , pois todos são vencedores 2. De as características dos jogos cooperativos. São atividades para todos. Todos os jogadores tem um sentimento de vitoria, aprende-se a compartilhar…

deram sustentação teórica foram: KISHIMOTO (1996), Piaget, (1964), Almeida (1998), Vygotsky (1984) e Wallon (1968), destacando aspectos importantes tais como: o significado do brincar, o lúdico e a formação do professor, o jogo e o brincar como facilitadores da aprendizagem, o brinquedo como instrumento de desenvolvimento da sociedade e o lúdico no desenvolvimento psicomotor, afetivo-social e cognitivo dos educandos. Para atingir o objetivo proposto realizaremos uma pesquisa teórica…

humana - 6 aos 11 anos – com defasagem de aprendizagem em conteúdos propostos pelas Orientações Curriculares respeitando as fases de desenvolvimentos, na disciplina de Matemática, no contra turno do horário escolar. 1.1.1 – Objetivos específicos Possibilitar momentos de estudos complementares aos alunos com defasagem de aprendizagem propostos pelas Orientações Curriculares; Provocar momentos de ressignificação de conteúdos propostos pelas Orientações Curriculares aos alunos…

E LETRAS. Curso de Pedagogia – 2º Período – 2º Semestre/2015 Disciplina – Jogos, Brinquedos e Brincadeira 1- As estruturas e características da brincadeira são: O tempo e o espaço de brincar: O tempo deve ser enfatizado trazendo o resgate de brincar no dia-a-dia infantil. A criança transforma o espaço de brincar adaptando a sua brincadeira. De acordo com a questão acima, o brincar está relacionado ao tempo e espaço proposto pela autora, poisas crianças utilizam um ambiente propicio para…

SUPERIOR DE BRASÍLIA PEDAGOGIA RESUMO DO LIVRO “JOGOS PARA A ESTIMULAÇÃO DAS MÚLTIPLAS INTELIGÊNCIAS” (CELSO ANTUNES) CEILÂNDIA-DF 2014 RESUMO DO LIVRO “JOGOS PARA A ESTIMULAÇÃO DAS MÚLTIPLAS INTELIGÊNCIAS” (CELSO ANTUNES) CEILÂNDIA-DF 2014…

NOTURNO 1. APRESENTAÇÃO DA ATIVIDADE TEMA: EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: O JOGO COMO FORMA DE APRENDIZAGEM OBJETIVO DO TRABALHO DE APS: Este trabalho tem como objetivo evidenciar o papel do jogo como recurso facilitador na aprendizagem, reconhecendo-o como um instrumento pedagógico importante no desenvolvimento intelectual e social do educando. Conclui-se que são apresentadas as principais ideias dos diferentes papeis que o jogo exerce no trabalho pedagógico com o intuito de…