Jogos Piagetianos

semanas ou até mesmo meses. Foi possivíl perceber que a professora tem boa interação com os alunos,e os alunos gostam da mesma. As propostas de ensino nessa sala são as seguintes: leitura e escrita,leitura de pequenos tipos de texto,alfabeto móvel,jogo dos 7 erros,formas geometricas,auto cuidado. Foi possivel perceber que os alunos tem aula de educação física e os mesmos gostam muito,de participar da aula. 3 REFERENCIALTEÓRICO Tem-se em considereção que no ensino fundamental o…

exemplo de assimilação seria o de uma criança que tem conhecimentos na área de informática e sempre manipula ape-nas os jogos existentes em seu computador. Um dia, é convidada para jogar no computador de um amigo. Embora os jogos ali encontrados possuam diferenças, o garoto conhece bem os comandos centrais para conduzir a atividade, logo se integrando, sem maiores esforços, ao jogo proposto. Assimilação: ação do sujeito sobre o objeto do conhecimento, podendo incorporar esse objeto a…

seja, a criança passa a ganhar re-significados para ações e objetivos, de acordo com as convenções sociais que o cercam, é também a fase das imitações, o período das operações concretas, de sete a onze anos, onde se finda o egocentrismo e surgem os jogos de regras e a percepção do outro,dos limites e do respeito ao próximo, onde suas ações são pensadas e não feitas por impulso, por fim o das operações formais, de doze anos em diante que é o período em que se executam as operações…

matemática, tendo em vista que é uma das disciplinas que mais causa espanto dentro de uma escola! Eu trabalhava com uma técnica que se chamava 'Estudo Orientado', onde os alunos que apresentavam menos dificuldade auxiliavam os outros. Trabalhava também com jogos gincanas e músicas, mesmo no ensino médio. Posso afirmar que conseguia alcançar até 70% de aprovação com sucesso". Piaget faz menção à importância desse tipo de atividade no desenvolvimento dos alunos, percebendo a atividade…

................6 4 DESCRIÇÃO DO PENSAMENTO INFANTIL.......................................................................8 5 CONCEITOS FUNDAMENTAIS EM PIAGET.......................................................................9 5.1- Jogo simbólico...........................................................................................................9 5.2-Assimilação e Acomodação.....................................................................................10

relatos-críticos dos alunos e dos professores que participaram do processo. Nas aulas do contraturno escolar antecedentes às filmagens do projeto “Filmes contados: o terror em cena” foram realizadas atividades como: Vivências Psicomotoras, 3 Dança, Jogos de Regras, Brincadeiras Populares, Relaxamento. Nestas aulas seguimos a seguinte organização: a) Ritual de entrada – o grupo reunia-se preferencialmente em círculo, nesse momento o professor relembrava sucintamente a aula…

AS RELAÇÕES SOCIAIS E A AFETIVIDADE NA TEORIA PIAGETIANA. Costuma-se atribuir críticas aos postulados piagetianos, pela suposta indolência com que tratam os aspectos sociais no desenvolvimento humano, porém, convém ressaltar que, apesar das atenções não convergirem exclusivamente sobre esses fatores, Piaget destaca com clareza as influências e determinações da interação social no desenvolvimento da inteligência, afirmando que “a inteligência humana somente se desenvolve no indivíduo em…

de acordo com os estágios do desenvolvimento humano. Para Piaget "toda moral consiste num sistema de regras e a essência de toda moralidade deve ser procurada no respeito que o indivíduo adquire por estas regras". Isso porque Piaget entende que nos jogos coletivos as relações interindividuais são regidas por normas que, apesar de herdadas culturalmente, podem ser modificadas consensualmente entre os jogadores, sendo que o dever de 'respeitá-las' implica a moral por envolver questões de…

referem-se ao modelo psicogenético, de tudo o importante é destacar que o projeto Piagetiano, segundo Palangana (2001, p. 16), "pretende fugir dos caminhos já trilhados pela Filosofia, pela Epistemologia e pela História das Ciências, buscando explicar a gênese do conhecimento segundo uma visão original, ou seja, através do estudo do desenvolvimento cognitivo da criança". 2.1 ESTRUTURA DO CONHECIMENTO: CONCEITOS PIAGETIANOS Delgado (2005) observa que Piaget não tinha intenção de propor…

até o final da década de 70, a tradição da psicologia do desenvolvimento estava muito orientada para o marco teórico piagetiano. A maioria das pesquisas tinha como objetivo confirmar ou refutar Piaget. Em segundo lugar, a influência da Filosofia, da Primatologia e das Ciências Cognitivas somente começa a aparecer nos últimos anos, trazendo novas propostas ao pensamento piagetiano. Finalmente, até aparecer a tarefa das falsas crenças, criada por Wimmer e Perner (1983), a área da teoria de…