Intervenção Pedagógica Na Aprendizagem

2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 05 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio 05 2.2 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 05 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 06 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 06 3.2 A Rotina................. 07 3.3 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas 08 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 10 MOSTRA DE ESTÁGIO REFERÊNCIAS 32 …

desenvolvimento de projetos. Necessariamente se faz lembrar que, a atualização e a prática pedagógica requerem a construção de novo conhecimentos até para dar conta de responder e interpretar os desafios da realidade presente, mas, há também que se considerar a permanente revisão destes saberes, o que esta sendo satisfatório e o que é preciso mudar na reflexão sobre a instituição. O parâmetro desta avaliação é sem dúvida a aprendizagem dos alunos, objetivos prioritários da tarefa do…

UNIG-UNIVERSIDADE IGUAÇU PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL ROSEMEIRE SÁ FREIRE PAULINO EDUCAÇÃO INFANTIL: INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS NA INCLUSÃO DA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA Santo André 2014 UNIG-UNIVERSIDADE IGUAÇU PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL ROSEMEIRE SÁ FREIRE PAULINO EDUCAÇÃO INFANTIL: INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS NA INCLUSÃO DA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNIG-Universidade Iguaçu…

LISTA DE QUADROS Quadro 1 – Concepção de corpo/corporeidade ....................................................... 34 Quadro 2 – Influencia desta concepção .................................................................. 35 Quadro 3 – Pratica pedagógica ............................................................................... 37 BRAZ, E. S. Concepção de Corporeidade dos Professores que atuam em Instituições Educacionais de Necessidades Especiais. Trabalho de Conclusão de…

REFLEXÕES TEÓRICAS SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR AUTOR Cleidinalva Maria Barbosa de Oliveira Mestranda em Educação da Universidade Federal do Piauí (UFPI). Coordenadora de Material Didático do CEAD/UFPI. cleidinalva@ufpi.edu.br José Augusto de Carvalho Mendes Sobrinho Professor Doutor da Universidade Federal do Piauí (UFPI/DMTE/PPGEd). Bolsista de Produtividade do CNPq. jacms@uol.com.br RESUMO O presente estudo tem como objetivo refletir sobre a prática pedagógica do professor…

CONHECIMENTOS DIDÁTICOS-PEDAGÓGICOS SOBRE A PRÁTICA DE ENSINO – TEMÁTICA 07 Esboço de um Projeto Ensino-Aprendizagem 07 Viabilidade do Projeto Prevendo as Situações Didáticas 09 ETAPA 2 AS RELAÇÕES DE ENSINO NO COTIDIANO DA ESCOLA 10 Vivências Construídas no Centro de Educação Infantil 10 Aspectos Relacionados ao Aprender e ao Ensinar 11 ETAPA 3 APRENDIZAGEM E SITUAÇÕES DIDÁTICAS 12 Novas Atuações Didáticas 12 ETAPA 4 FORMAS DE APRESENTAÇÃO DO CONTEÚDO 13 …

Graduação em Psicopedagogia Institucional e Clínica. A primeira etapa do Estágio Psicopedagógico ocorreu nas dependências da Escola Municipal Eldorado, em Barrocas Bahia. A psicopedagogia institucional, como a área que estuda o processo ensino/aprendizagem, pode contribuir com a escola na missão de resgate do prazer no ato de aprender. Foi pensando neste enfoque que o Estágio Institucional forneceu informações e práticas para abordar na visão psicopedagógica, as condições de escuta…

APRESENTAÇÃO E ANÁLISE DE RESULTADOS 15 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 18 6 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 20 ALFABETIZAÇÃO NOS ANOS INICIAIS RESUMO O trabalho teve como objetivo desenvolver um projeto de intervenção pedagógica, em uma turma do 2º ano do ensino fundamental, com a finalidade de reverter a situação encontrada depois da análise de diagnóstico aplicado às crianças no inicio do ano letivo. Vários alunos apresentavam dificuldades na…

INTERNACIONAL DE CURITIBA VALQUIRIA SILVA PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL DISCIPLINAS CURSADAS: Metodologia do Ensino de Literatura Infanto-Juvenil; Ludicidade; Educação Infantil Fundamentos; Educação Infantil Metodologia/ Procedimentos; Pesquisa e Prática Profissional – Educ. Infantil. BAURU 2009 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA VALQUIRIA SILVA PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Produção de Aprendizagem apresentada à UTA Infância e…

desenvolvimento do Estágio supervisionado I iniciou-se nos primeiros dias do ano letivo em nossa instituição acadêmica, chegando a finalizar-se o projeto de intervenção pedagógica na escola Padre Carlos Cottart. Dessa maneira gostaria de desenvolver minhas ações nessa perspectiva de retratar o que foi vivenciado em sala de aula ( na autarquia) e com a prática pedagógica na escola em que realizei meu estágio. As caraterística do plano primordial do estágio supervisionado foram…