Intervenção Pedagogica Leitura E Escrita Tcc

Estado do Piauí, através da Secretaria de Educação e Cultura. O Texto está estruturado em três unidades. Na primeira unidade adota-se uma lógica para situar o ensino da matemática, situando-o historicamente e localizando-o dentro das correntes pedagógicas da educação brasileira das tendências atuais do ensino da matemática. Tratamos também do projeto pedagógico/currículo em ação, complementando com a formação dos professores e caracterização dos alunos que, de posse dos saberes,…

AS competênciaS pedagogica do professor no ensino fundamental: Função dialética e função pedagógica Bruna da Silva de Sousa 1 Karla Mamede Tomaz Miranda ³ resumo Neste artigo objetiva-se analisar a competência pedagógica do professor no ensino fundamental, mais especificamente a função dialética e a função pedagógica, pois percebe-se que a maioria dos professores não sabe identificar a diferença entre essas duas funções, deixando que alguns problemas profissionais interfiram, inclusive, no

delinear melhor o problema de pesquisa, o pesquisador deve fazer uma pesquisa bibliográfica sobre o seu objeto. Isso permite que o estudioso se aproprie de conhecimentos para a compreensão mais aprofundada do assunto e do tema; 3. coleta de dados: leitura cuidadosa dos autores e obras selecionados para coleta de dados para análise; 4. organização dos dados: estudo exaustivo dos dados coletados, organizando – os em categorias de análise; 5. análise e interpretação dos dados: discussão…

educandos. Na educação das crianças e adolescentes, mais do que em outras modalidades de ensino, esse conhecimentos costumam ser bastante diversificados e muitas vezes são encarados, equivocadamente, como obstáculos á aprendizagem. “Ao planejar a intervenção didática, o professor deve estar consciente dessa diversidade e procurar transforma-la em elemento de estimulo, explicação; analise e compreensão”. (Ação Educativa/MEC, pág. 100) Esses alunos, ao entrarem na escola, demonstram…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO PUC-SP Anna Eliza Mattos Fongaro Manifestações sintomáticas na escrita e a clínica de linguagem MESTRADO EM LINGUÍSTICA APLICADA E ESTUDOS DA LINGUAGEM São Paulo 2009 1 PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO PUC-SP Anna Eliza Mattos Fongaro Manifestações sintomáticas na escrita e a clínica de linguagem MESTRADO EM LINGUÍSTICA APLICADA E ESTUDOS DA LINGUAGEM Dissertação apresentada à Banca Examinadora…

Horizonte. Vamos buscar dinamizar? Vcs irão atuar? e conhecer novos métodos de trabalho que permitam o desenvolvimento integral da criança e pretendemos potencializar o nosso conhecimento visando ser futuras profissionais capacitadas para uma prática pedagógica transformadora. Outra justificativa, de cunho científico, é o fato de haver um número reduzido de trabalhos sobre a temática investigada. Ao pesquisar no banco de Teses Capes, no portal Scielo e autores como Ana Mae Barbosa e…

Estatística, Física, Química etc., seja aquelas ditas ciências sociais e humanas, como por exemplo, História, Geografia, Sociologia, Antropologia e Educação. Especialmente neste último caso, os avanços da literatura pedagógica têm levado ao reconhecimento da necessidade de a prática pedagógica desenvolvida pelos professores das mais variadas áreas, se constituir, de fato, em objeto permanente de reflexão e, portanto, de pesquisa. Nesse sentido, você já vem, inclusive, realizando…

............................................................10 3.1 QUE É O PROJETO DE PESQUISA ........................................................................................................................... 10 3.2 QUE É PROJETO DE INTERVENÇÃO NO ÂMBITO DO IFRR: ......................................................................................... 10 3.3 FERRAMENTA 5WEH.................................................................................................................

abertura à realidade, que o faz ser ente de relações que é. Paulo Freire. Na experiência da prática pedagógica, no convívio do cotidiano do trabalho docente, durante o planejamento, ou em qualquer outra dinâmica da escola, nos vemos instigados a uma constante reflexão sobre como acontecem as conexões entre o individual e o coletivo, ou seja,…

convite para alfabetizar pessoas adultas em uma igreja evangélica, o que recusei por não estar habilitado. A partir dessas disciplinas meu interesse foi despertado e começou ficar mais claro qual seria o meu foco no Trabalho de Conclusão de Curso – TCC. Durante o “Projeto 4 – fase 2” desenvolvi um trabalho de educação matemática no Centro de Cultura e Desenvolvimento do Paranoá (CEDEP) em parceria com o Grupo de ensino-pesquisaextensão em educação popular (crianças, adolescentes,…