AS COMPETÊNCIAS PEDAGOGICA DO PROFESSOR NO ENSINO FUNDAMENTAL: FUNÇÃO DIALÉTICA E FUNÇÃO PEDAGÓGICA
Bruna da Silva de Sousa 1
Karla Mamede Tomaz Miranda ³ resumo Neste artigo objetiva-se analisar a competência pedagógica do professor no ensino fundamental, mais especificamente a função dialética e a função pedagógica, pois percebe-se que a maioria dos professores não sabe identificar a diferença entre essas duas funções, deixando que alguns problemas profissionais interfiram, inclusive, no relacionamento educador e educando como também no processo de ensino aprendizagem. Também, discutir as estratégias utilizadas em sala de aula e apresentar práticas inovadoras para que o professor saiba como alcançar seus objetivos pedagógicos em sala de aula. Neste sentido pretende-se ainda apresentar algumas alternativas que podem auxiliar na compreensão do aluno como ser ativo, sempre levando em consideração suas dúvidas e o que deve ser feito para ressignificar o que não foi compreendido e propor a compreensão referente as funções dialética e pedagógica no cotidiano do educando.
Palavras-Chave: educador, competência pedagógica, dialética.
1 INTRODUÇÃO
A educação hoje está na pauta das discussões de vários debates sociais considerados bem amplos. Quando se fala de seu desempenho e resultados discute-se cada vez mais o papel essencial que ela desenvolve na formação pessoal do individuo e no êxito das pessoas profissionalmente e em sociedade. Nesse contexto, marcado pela interdependência crescente entre os povos, pressupõe-se que é preciso repensar novas formas de educar. Partindo desse princípio, os educadores devem ter a preocupação de realizar uma prática que venha contribuir para que os alunos aprendam conteúdos significativos e desenvolvam as capacidades necessárias para atuar como agente transformador nas relações de trabalho e na sua vida pessoal.
As instituições responsáveis pela educação exigem de seus professores esforço e dedicação, pois, a educação do