Infancia E Ludicidade Estagio

Conceitos e contribuições e pressupostos Imagens/Ilustrações/Fotografias Ludicidade é: A capacidade de se ensinar e de aprender, através de brincadeiras. Vygotsky – Lev Semenovich Vygotsky foi um psicólogo bielo-russo, descoberto nos meios acadêmicos ocidentais depois da sua morte, aos 38 anos. Pensador importante foi pioneiro na noção de que o desenvolvimento intelectual das crianças ocorre em função das interações sociais e condições de vida. Para Vygotsky, o desenvolvimento mental da

UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – INFÂNCIA E LUDICIDADE CURITIBA 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – INFÂNCIA E LUDICIDADE Relatório Pesquisa e Prática Profissional – Educação Infantil, apresentado a UTA - Infância e Lucicidade, no curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário…

forma isolada sem interações. A arte possibilita a interação de símbolos, do eu e do ambiente, elementos necessários aos processos intelectuais abstratos. A arte é uma atividade dinâmica e unificadora. QUESTÃO 1 Você estudou no capítulo I, do livro Ludicidade, Arte e Educação, novas propostas para a educação. Assinale a alternativa INCORRETA, de acordo com os estudos realizados: Cada área de expressão tem a sua especificidade a ser trabalhada e elas devem ser desenvolvidas sempre…

refere à práticas pedagógicas que visem não só a aprendizagem, mas o sentido e o significado dessa, na realidade dos alunos, a partir de atividades que motivem e mobilizem as crianças para esse fim ( o de aprender). PALAVRAS-CHAVE: Infância; Práticas Pedagógicas; Ludicidade. CONSIDERAÇÕES INICIAIS A educação infantil desde sua iniciação, até os dias de hoje vêm provocando inúmeros questionamentos, tanto em relação as práticas pedagógicas adotadas para aprendizagem de…

Tema: infância Ludicidade e letramento Palavras-chaves: aprendizagem, linguagem escrita, criança. 1-INTRODUÇÃO Evidenciando a necessidade de um embasamento teórico para ressignificar a ação pedagógica do educador infantil, é importante que se faça uma reflexão trabalho, fornecer uma reflexão sobre como acontece à apropriação, por parte das crianças, das práticas de letramento, isto é, uso social da leitura e da linguagem escrita, colocando as atividades lúdicas como elemento…

1 INTRODUÇÃO Ressaltamos então, a importância da brinquedoteca no meio educacional como espaço que propicia diversos estímulos e desenvolve aspectos sociais, culturais, cognitivos, físicos e emocionais num momento tão decisivo como a infância, pois é nesta fase que ocorre o desenvolvimento harmonioso e consciente do educando, o que permite ampliar suas habilidades e capacidades de forma global. Na Brinquedoteca a criança vivencia diversas atividades lúdicas, na verdade a criança passa

TEMA A inserção da ludicidade na educação infantil em alunos de 3 a 6 anos de idade. 2 INTRODUÇÃO “A inserção da ludicidade na educação infantil em alunos de 3 a 6 anos de idade” é o título escolhido para o Projeto de TCC do Curso de Pedagogia do Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix. Este tema está relacionado ao uso dos jogos, brincadeiras e recreação em geral, de forma integrada aos métodos de pedagógicos utilizados nas escolas. Analisando a ludicidade no espaço…

aprendizagem dos educandos, bem como identificar qual o valor do ato de brincar, atribuído pelos educadores em sua prática, verificar que metodologia vem sendo utilizada na atividade lúdica e se os mesmos refletem a respeito da importância da prática da ludicidade no desenvolvimento afetivo, cognitivo e social dessas crianças. Assim, preocupadas com a questão de um ensino através do lúdico é que nos dispomos a investigar este assunto e suas contribuições para a sociedade e o…

EDUCAÇÃO INFANTIL SOBRE UM NOVO OLHAR ITUIUTABA 2012 O SABER FAZER NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao Curso de Graduação em Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, nas disciplinas Educação da criança de 0 a 5 anos; Ludicidade e educação; organização e didática; ensino da linguagem oral e escrita; Ensino e algabetização I. Profs. Rosely Montagnini, Marlizete steinle, Edilaine Vagula, Alexandre Villa Bôas, Raquel Franco. ITUIUTABA 2012 SUMÁRIO…

O presente trabalho tem por objetivo mostrar a prática do profissional e suas particulariedades diante dos desafios encontrados nos seu dia- a-dia e como o mesmo desenvolve sua práxis de forma a tornar o ambiente escolar mais atrativo através da ludicidade bem como o trabalho realizado através do planejar e avaliar durante o processo de ensino-aprendizagem em sala de aula. Durante muito tempo a criança foi vista como um adulto em…