Inclusao De Deficientes Lei De Salamanca

ANHANGUERA EDUCACIONAL Fisioterapia Comunicação em Saúde Ana Paula do Nascimento RA- 8411157490 Josiane Cristina Reis RA- 8208844203 Fisioterapia Aplicada em Deficiências Físicas Inclusão do Deficiente Físico Prof- Flávio Hernandez Campinas, 15 de Abril 2014 A FISIOTERPIA APLICADA EM DEFICIÊNCIAS FÍSICAS Fisioterapia- O estudo é o movimento humano, em todas suas potencialidades, quer nas suas alterações patológicas, quer nas suas…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA: APONTAMENTOS SOBRE AS LEIS Cristiane Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia – Educação Inclusiva 30/11/2012 RESUMO Esse paper tem como objetivo apresentar alguns conceitos relacionados à Educação Inclusiva nos dias atuais, por meio de leis específicas como: Constituição Federal de 1988; (ECA- Lei Federal nº 8.069 de 13/07/1990); A Lei das Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9394/96), dentre outras. O…

da Língua Portuguesa, inclusão significa, “ato de incluir; abranger; inserir; envolver; introduzir; compreender”. Portanto, a educação inclusiva tem a ação de promover de modo abrangente tanto o desenvolvimento humano quanto a preservação e a continuidade da cultura, envolvendo neste proceder todos os indivíduos em fase de formação de sua personalidade. De acordo com Alves (2012), entende-se como conceito de educar para inclusão o seguinte: O conceito de Educar para a Inclusão estende-se…

sintam participantes da sociedade, além de possibilitar que eles desenvolvam habilidades fundamentais para o desenvolvimento físico, psicológico e para o processo educacional. O reconhecimento do esporte como canal de socialização positiva ou de inclusão social é revelado pelo crescente número de projetos esportivos destinados aos jovens das classes populares, financiados ou não por instituições governamentais e privadas. Um exemplo a ser citado é o trabalho realizado nos Centros…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DIFERENÇAS ENTRE INCLUSÃO E INTEGRAÇÃO Andrea Hochnadel[1] Andrea.almeida.h@hotmail.com Claudia Motta[2] claudiamottaalves@hotmail.com Lucélia Farias[3] luceliarsfarias@hotmail.com Mariangela Santos[4] mariangela.cunhasantos@gmail.com Roberta Viana[5] Robertavmiranda8@gmail.com Profa Eliane Moura[6] CESUCA eliane.moura@cesuca.edu.br RESUMO Este artigo traz conceitos sobre educação inclusiva, mas especificamente no que trata das diferenças entre aluno incluso

Acessibilidade A inclusão hoje em todo território nacional é um fato debatido em todos os seguimentos. O desenvolvimento de leis que asseguram estes direitos foram debatidos e a conclusão dos mesmos foram promulgados através de encontros e documentos como a Declaração de Salamanca , sendo este um marco importante para a efetivação desta leis em vários países. O Brasil se comprometeu neste encontro a formular diretrizes que assegurem estes direitos e foi criada a lei de inclusão de…

problemas mentais dentro das escolas, isto não mostrou a diminuição da segregação por elas sofridas. As crianças destas classes eram vistas como anormais, mas a partir daí, houve a implantação de programas educacionais e o reconhecimento de que os deficientes mentais podiam aprender. Pestalozzi contribuiu através da fundação de um centro de educação para crianças pobres que estimulava a percepção. Segundo ele, a escola deveria ser a extensão da escola no que diz respeito à afetividade e…

envolve professores comprometidos com o processo de ensino e com o sentido da inclusão, daquele que é capaz de mediar a educação inclusiva, enfatizando sua formação, assim como sua identidade profissional. Sabemos que a inclusão não se trata simplesmente de matricular o aluno e integrá-lo em sala aula, mas saber lidar com as diversidades, com o pré-conceito e com as diferenças. O objeto é destacar que para que a inclusão aconteça realmente,é necessário que se busque uma prática…

surgiu a necessidade de se olhar com aspecto educacional para as deficiências, pois apesar de um grande movimento de inclusão, os alunos portadores de necessidades especiais muitas vezes são excluídos. Reconhece-se a educação como um direito e como condição de desenvolvimento para um portador de necessidade especial, como um exercício de atividade intelectual, isso se dá através da inclusão, onde o educando “especial”, pode conviver com outros indivíduos ditos “normais”. Podendo…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE RIO PRETO – UNIRP PROCESSO DE INCLUSÃO NO ENSINO INFANTIL: UMA PROPOSTA NA PERSPECTIVA MONTESSORIANA MILENA QUICOLI São José do Rio Preto 2013 MILENA QUICOLI PROCESSO DE INCLUSÃO NO ENSINO INFANTIL: UMA PROPOSTA NA PERSPECTIVA MONTESSORIANA Projeto de Pesquisa apresentado ao Centro Universitário - UNIRP para o curso de pós-graduação em Psicopedagogia. Orientadora: Profª. MS. Andréa Carla Machado São José do