salamanca

DECLARAÇÃO DE SALAMANCA E EDUCAÇÃO INCLUSIVA Resumo O presente artigo irá demonstrar os acontecimentos históricos da educação brasileira como se deu a evolução e o desenvolvimento da educação da pessoa com deficiência no Brasil, bem como seus problemas e o seu cunho assistencialista, buscando trazer fatos significativos de como da educação especial era aplicada e trabalhada. Refletir sobre as principais questões que a influencia da Declaração de Salamanca influenciou no desenvolvimento da Educação Inclusiva como também no processo de acessibilidade da pessoa com deficiência, buscando trabalhar de forma inclusiva para se alcançar uma a educação de qualidade e para todos. Abstract This article shows the historical events of Brazilian education how was the evolution and development of the education of the disabled person in Brazil, as well as its problems and its paternalistic nature, trying to bring significant facts of how special education was applied and it worked. Reflecting on the key issues affecting the Salamanca Statement influenced the development of inclusive education as well as in the process of accessibility for disabled people seeking work in an inclusive way to achieve quality education for all. Keywords: Special Education. Salamanca Statement. Inclusive Education. INTRODUÇÃO O presente artigo deseja contribuir e destacar as discussões e ações norteadoras para a prática da inclusão escolar no sistema de educação para todos,…

INCLUSÃO DO DEFICIENTE AUDITIVO EM CLASSES REGULARES Elaine de Castilhos Professor-Tutor Externo – Rafaela da Silva Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em artes Visuais (ART 0106) – EDUCAÇÃO INCLUSIVA 13/06/2013 RESUMO Este artigo tem como objetivo avaliar a inclusão do deficiente auditivo em classes regulares de ensino. A metodologia utilizada para realização deste estudo foi referencial teórico, com embasamento em diversos autores que…

A VISÃO HISTÓRICA DA IN(EX)CLUSÃO DOS SURDOS NAS ESCOLAS Karin Lílian Strobel Como começou a inclusão de surdos nas escolas regulares? Com a Declaração de Salamanca4 (BRASIL, 1997) decorre a política educacional ‘inclusiva’ que, na verdade, trouxe para os sujeitos surdos a inversão da vida comunicativa: incluir para excluir do processo educacional. A política evidenciada na Declaração de Salamanca foi adotada na maioria dos países e inspirou a elaboração da Lei de Diretrizes e…

Educação Inclusiva: Uma Missão Possível? Alessandra Fischborn Maria Istela Grosch Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED-0641) – Prática do Módulo II 21/05/2013 RESUMO Serão abordados neste paper questões relativas à educação inclusiva, como ocorre o processo de inclusão, as dificuldades ainda encontradas, leis e decretos que tratam do assunto, e com isto refletir se realmente estamos preparados para inclusão escolar.

Educação Curso de Pedagogia à Distância (Ead) Inclusão escolar do Surdo: Um desafio Coletivo Camila Carolina Castro Daniel Magalhães Alves Uberaba – MG 2012 Universidade Federal de Uberlândia Faculdade de Educação Curso de Pedagogia à Distância (Ead) Inclusão escolar do Surdo: Um desafio Coletivo Camila Carolina Castro Daniel Magalhães Alves Tutora Presencial: Ana Ercília Corpa França Tutora à…

A inclusão social surgiu como oposição à prática da exclusão, os traços da exclusão e marginalização social encontram­se presentes no tratamento que os Portadores de Necessidades Especiais recebem da sociedade. Desde o começo da humanidade as pessoas com deficiências são marginalizadas e tratadas como seres inferiores. Na fase da Exclusão (iniciada na antiguidade), por exemplo, o individuo com limitações funcionais e necessidades diferenciadas era abandonado ao relento, vivia à…

INCLUSÃO SOCIAL NA PERSPECTIVA FAMILIAR Alex Sander Borges Professora – Albani Mendes Felisbino Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (0027) – Inclusão Social 18/10/11 RESUMO Deficiência no Brasil, segundo a Lei no 7853, 24 de outubro de 1989 e regulamentada pelo decreto no 3298, 20 dezembro de1999, define a deficiência como toda perda ou anormalidade de uma estrutura ou função psicológica ou anatômica que gera incapacidade para o desempenho de…

– MANHÃ/AIMORES TIDIR II Os deficientes visuais nas lentes das diretrizes para Educação Nacional Carla Jaffar Valadares de Castro Dayane Dias de Souza Luciana Correia Ferreira Sales Marcela de Reis e Silva Mariana Cesário Rodrigues de Souza Marli Beatriz de Souza Batista Natália de Oliveira Santos Nísia de Cássia de Melo Reis Silva[1] Rodrigo de Almeida Ferreira[2] RESUMO A presente pesquisa teve como objetivo analisar a documentação normativa que…

RESENHA Esta resenha propõe-se suscitar a reflexão sobre as possibilidades da inclusão de crianças com necessidades especiais na educação básica. um dos temas pouco pesquisados se refere a inclusão de crianças deficientes, direito assegurado pela LDB 9.394/96 e por todo um conjunto de leis, diretrizes e orientações oficiais que compõem a reforma da educação no País. Uma série de documentos internacionais, a saber: Declaração Mundial sobre Educação para Todos (Jotiem, 1990) e…

INCLUSÃO: UM DIREITO DE TODOS Kátia Soane Santos Araújo Tânia Maria Hetkowski RESUMO A inclusão é o processo de inserção de pessoas com deficiência no âmbito social. O alicerce para essa integração é a escola, as políticas públicas garantem essa implantação baseada em Leis que lutam pela igualdade e pelo direito à educação para todos. A LDB/96 assegura esse direito às pessoas com necessidades educacionais especiais, exigindo adequação de currículos, métodos, técnicas e recursos…