Ilma Veiga

“Por razões pedagógicas e técnico-administrativas inerentes ao compromisso da escola com a educação e o ensino, reforçam-se hoje a necessidade e o desafio de cada escola construir seu próprio projeto político-pedagógico e administrá-lo” segundo Veiga (2000). Assim, projeto político-pedagógico deve ser constituído no contexto de uma gestão democrática que possibilite criatividade, consistência e coerência do projeto com a formação crítica, construtiva e inclusiva dos alunos. Deve ser

Alfabetização, pelo Ministério da Educação e Cultura, inspirado no Método Paulo Freire. 1. Fonte: Portal Educação - https://www.portaleducacao.com.br/pedagogia/artigos/34887/nova-republica-historico-da-educacao-no-brasil Ditadura Militar De acordo com VEIGA (1989, p.34). O modelo político-econômico visava acelerar o crescimento sócio-econômico do país. Nesse contexto a educação desempenhava importante papel na preparação adequada de recursos humanos necessários ao crescimento…

DE ORGANIZAÇÃO E GESTÃO ESCOLAR”. Disponível em: <http://pt.slideshare.net/Pibidletrasufal/ppp-o-sistema-de-organizao-e-gest-da-escola-1>. Acesso em: 18 de out. 2014. VEIGA, I.P.A “Projeto Político Pedagógico da Escola uma Construção Coletiva”. Disponível em:<http://nead.uesc.br/arquivos/Biologia/modulo_7_bloco_4/TEXTO.3-VEIGA-ILMA-PASSOS-PPP-UMA-CONSTRUCAO-COLETIVA.pdf>. Acesso em: 18 de out. 2014. UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ. Biblioteca Central. Normas para apresentação…

sujeito precisa antes de tudo saber dialogar, ouvir e acatar os pontos mais importante de uma reunião, na qual deverão estar presente todas as pessoas interessadas no assunto que irá discutir nas tomadas de decisões da instituição. Assim segundo Veiga e Resende (1998 p.29) Insistimos, então, na importância de ouvirem as vozes dos professores, alunos, dos pais, bem como as dos outros sujeitos envolvidos no processo de construção do projeto político-pedagógico. Acreditamos…

definindo a concepção filosófica de mundo, de sociedade, de ser humano e de escola que se tem (o que existe) e que se pretende ter (o que se almeja, a projeção daquilo que queremos, a utopia). O principal filosófico que é citado no PPP da escola é o Veiga(2005) de acordo com este autor: A gestão escolar destaca-se na orientação político-pedagógico e administrativa da construção de uma rotina educacional por meio de dois pontos centrais: a localização da unidade de ensino enquanto…

107, p. 81-90, abril/jun.1998. FERREIRA, Nara S. C. (Org). Gestão Democrática da Educação: atuais tendências, novos desafios. 3. ed. São Paulo: Cortez, 2001.PARO V. A gestão democrática da escola pública. São Paulo: Ática, 2000.______. Pesquisa: VEIGA, Ilma Passos Alencastro. (org) Projeto político-pedagógico da escola: uma construção possível. 14a edição Papirus, 2002.UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ. Biblioteca Central. Normas para apresentação de trabalhos. 2. ed. Curitiba: UFPR, 1992. v. 2.

democrática e valorização do magistério. A escola é concebida como espaço social marcado pela manifestação de práticas contraditórias, que apontam para a luta e/ou acomodação de todos os envolvidos na organização do trabalho pedagógico.” (Ilma Passos Alencastro Veiga). Comente esta afirmação à luz do que foi proposto na Unidade Temática e justifique. Quando pensamos em planejamento educacional e em PPP, exercitamos nossa capacidade de tomar decisões coletivamente. Planejar não é fácil…

devem andar juntos para assim ter resultados significativos, esse processo deve acontecer de dentro para fora da escola e nunca de outra forma pois, será somente dessa forma que poderá haver mudança no âmbito educacional. REFERÊNCIAS VEIGA, Ilma Passos A. (Org). Projeto Político Pedagógico da Escola: uma construção possível. 3.ed. Campinas: Papirus Editora, 1995. ADRIANA. A construção do projeto político pedagógico da escola. Cap:12

bibliográfica Brasil. Ministério da Educação e do deporto, secretaria de Educação Fundamental. Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil/ Ministério da Educação e do Deporto, Secretária de Educação Fundamental – Brasília: MEC/ SEF, 1998. Veiga, Ilma Passos A. (org). Projeto Político Pedagógico da Escola: Uma construção possível, 16,Ed. Campinas, São Paulo, Papirus,1995.

instrumento para ação coletiva. REFERÊNCIA MARÇAL, Juliane Correa. Progestão: como promover a construção coletiva do projeto do projeto pedagógico da escola?, módulo III. Brasília: CONSED – Conselho Nacional de Secretários de educação, 2001. VEIGA, Ilma Passos Alencastro (Org.). Projeto político-pedagógico da escola: uma construção possível. 2. Ed. Campinas: Papirus, 1996, p.11-35.