Ilma Veiga

gestaoescolar.abril.com.br/.../projeto-politico-pedagogico-ppp-pratica-61 DISPONIVEL em www.moodle.ufba.br/mod/book/view.php?id=14550&chapterid...‎ VEIGA, Ilma. Passos Alencastro. (Org.) Projeto-político-pedagógico da escola: uma construção possível. 14aedição Papirus, 2002.

Mulin de Assis Medel Autor: Cássia Ravena Mulin de Assis Medel Editora: AUTORES ASSOCIADOS EDITORA Ano de Edição: 2008 ------------------------------ PROJETO POLITICO-PEDAGOGICO DA ESCOLA UMA CONSTRUÇAO POSSIVEL Formato: Livro Autor: VEIGA, ILMA PASSOS ALENCASTRO Idioma: PORTUGUES Editora: PAPIRUS- Assunto: PEDAGOGIA Ano de Edição: 2004 ----------------------------- http://gestaoescolar.abril.com.br/aprendizagem/projeto-politico-pedagogico-ppp-pratica-610995.shtml…

formação de professores e suas estratégias metodológicas para que a prática docente não se torne tão maçante para alguns estudantes. REFERÊNCIAS  ARAUJO, Jose Carlos Souza. Do quadro negro à lousa virtual: técnicas, tecnologia e  tecnicismo. In VEIGA, Ilma Passos Alencastro (Org.) Técnicas de ensino: Novos tempos, novas configurações. Campinas: Papirus, 2006. (p. 13-48)  ARELARO, Lisete Regina Gomes. O ensino fundamental no Brasil: avanços, perplexidades e tendências. Educação…

comunidade estão representados. Não podendo deixar de ressaltar que o PPP deve ser conhecido por toda a esfera escolar, com isso, o intuito é de que todos saibam qual direção a escola parte e segue para promover uma educação e aprendizagem. Sobre isso, (VEIGA, 1995, p.13) afirma: O projeto busca um rumo, uma direção. É uma ação intencional com um sentido explícito, com um compromisso definido coletivamente. Por isso, todo projeto pedagógico da escola e, também, um projeto político por…

jovens: razão e finalidade. Porto Alegre: UFRGS:2004. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BREGOLATO, R.A. Cultura corporal da ginástica. 2ªed. São Paulo: Ícone, 2006 CASTANHO, M. E.; CASTANHO, Sérgio E. M. Revisitando os objetivos da educação. In: VEIGA, Ilma CONFEDERAÇÃO BRASILEIRA DE ATLETISMO. Atletismo: regras oficiais. Rio de Janeiro: Sprint; 2005 FERNANDES, J. L. Atletismo: corridas. São Paulo: USP, 1979. GALLARDO, Jorge Sergio Pérez. Fundamentos Básicos da ginástica…

VII Semana de Educação da Faculdade Araguaia Dia 05/11/2013 Abertura às 18h 45min e conferência com a Professora Pós Doutora em Educação Ilma Passos Alencastro Veiga A autora abordou o tema: Docência como atividade profissional, por meio do qual defendeu a ideia de que a docência como atividade profissional é o que a docência exige para a formação da Educação Básica: Pedagogia; Ensina Médio: Licenciatura; Ensino Superior: preparo do professor na educação Superior. Por tanto, a docência é

BIBLIOGRAFIA GIL, Antonio Carlos. Didática do ensino superior. São Paulo: Atlas, 2010. LIBANEO, Jose Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 1994. NERICI, Imideo G. Metododologia do ensino, uma instrução. 2 ed. São Paulo: Atlas, 1981. PASSOS, Ilma, VEIGA, Alencastro. A pratica pedagógica do professor de didática. 3 ed. Campinas: Papirus, 1994. SANT`ANNA, Ilza Martins, MENEGOLLA, Maximiliano. Didática: aprender a ensinar. São Paulo. 4 ed. São Paulo: Loyola, 1995.

contexto amplo que influência e pode ser influenciado. Portanto ele é um instrumento que permite classificar a ação educativa da instituição educacional em sua totalidade. O projeto pedagógico tem duas dimensões, como explicam André (2001, p.189) e Veiga (1998 p.12): a política e a pedagógica. Ele “é político no sentido de compromisso com a formação do cidadão para um tipo de sociedade” “e é pedagógico porque possibilita a efetivação da intencionalidade da escola, que é a formação do…

socializações. (DUBAR, 1997; apud, PIMENTA e LIMA, 2010, p. 63) A prática docente é um encontro de trajetórias que levam o educando a trilhar seu próprio caminho, embasado teoricamente em uma corrente teórico/filosófica para a prática pedagógica. Segundo Veiga a prática da docência [...] está ligada a inovação quando rompe com a forma conservadora de ensinar, aprender, pesquisar e avaliar, reconfigurar saberes, procurando superar dicotomias entre conhecimento científico e senso comum,…

Político Pedagógico: Instrumento de Autonomia da Escola O Projeto Político Pedagógico Escolar é de suma importância para todas as instituições escolares, pois o mesmo é um documento que fortalece as atividades da escola. Pois como afirma Veiga (2001, p.110): "É um instrumento de trabalho que mostra o que vai ser feito, quando, de que maneira, por quem, para chegar a que resultados". O Projeto Pedagógico tem portanto, uma grande importância dentro do recinto…