Hoffmann Jussara Avaliar Para Promover

Infantil. Reconhecer os métodos de avaliação adotados pela professora 4 JUSTIFICATIVA Considerando o significado de avaliar no Mini Dicionário Ediouro, 200, p. 104, “1 determinar o valor ou a validade de 2 estimular, apreciar 3 calcular, computar”, fica visível o quanto esta tarefa que os profissionais da educação realizam, é difícil. Pois, ao dimensionar o termo avaliar para a educação entre em questão, de como determinar um valor a um aluno atribuir-lhe uma nota pelo que ele sabe ou o que

e aprendizagem. Avaliar, neste contexto, não se resume à mecânica do conceito formal e estatístico; não é simplesmente atribuir notas, obrigatórias à decisão de avanço ou retenção em determinadas disciplinas. Portanto a avaliação da aprendizagem possibilita a tomada de decisão e a melhoria da qualidade do ensino, informando as ações em desenvolvimento e a necessidade de regulações constantes de todo o processo. 2. Avaliação Avaliação significa o ato de avaliar, de determinar o

Autor Emanuel Leite Recife, 2012 RESUMO DO LIVRO 6701 Palavras 27 Páginas Resumo do livro avaliar para promover hoffmann . RESUMO DO LIVRO: Avaliar para promover: as setas do caminho. “É importante não ter pressa, permitir-se bastante tempo para observar tudo o que se passa ao nosso redor e, sobretudo cuidar de ter tempo para refletir sobre o que está vivendo”. INTRODUÇÃO Neste livro de Jussara Hoffmann, 7217 Palavras 29 Páginas Resumo do livro "o que é ética" RESUMO DO LIVRO…

Jussara Avaliar para promover: As setas do caminho Jussara Hoffmann Buscando Caminhos – Promoção - Atrelada ao burocrático – acesso à outra série, -Resgatar - “promoção como acesso a um patamar superior de conhecimento e vida”. Avaliar para Promover Esse caminho precisa ser construído por cada um no:.. - Confronto de idéias. – Repensando - Discutindo em conjunto – Valores – Princípios - Metodologias Rumos da avaliação neste século - Edgard Morin – “Aprender a enfrentar as incertezas

PROJETO DE PESQUISA – AVALIAÇÃO 1 INTRODUÇÃO A avaliação é algo que está presente no cotidiano dos seres humanos. O ato de avaliar faz parte da natureza humana. O julgamento, a comparação, ou seja, a avaliação faz parte de nosso dia a dia. Por ser um aspecto tão recorrente do ser humano, muitos trabalhos já foram realizados envolvendo essa temática. Porém, a avaliação continua se apresentando como um ponto de grande importância em ser estudado, pois a avaliação a ser feita no processo escolar

Nacional LDB Nº 9394/96 e nos Parâmetros Curriculares Nacionais-PCNs exige um empenho diferenciado, que valoriza a cultura e os conhecimentos prévios do aluno, demandando uma abordagem mais profunda acerca do fazer pedagógico quando se trata de avaliar o estudante dentro do contexto escolar. A presente pesquisa visa analisar as práticas avaliativas utilizadas no 3° ano do 1°ciclo de uma escola pública do município de Olinda, considerando que no Ensino Fundamental, Médio e Educação…

AVALIAÇÃO: UM INSTRUMENTO DE APRENDIZAGEM A SER CONSTRUÍDO Emeli Gattino da Silva* Juliana de Freitas Ferreira* “O ato de avaliar a aprendizagem implica em acompanhamento e reorientação permanente da aprendizagem. Ela se realiza através de um ato rigoroso e diagnóstico tendo em vista a obtenção dos melhores resultados possíveis, frente aos objetivos que se tenha à frente”. (Cipriano Carlos Luckesi) RESUMO Discutiremos neste artigo à avaliação como um instrumento a…

embasamento teórico e a falta de técnicas adequadas para avaliar os alunos quantitativa e qualitativamente contribuir para que o professor iniciante fique limitado na sua pratica avaliativa? Hipotese : se o professor não tem experiência; isto é, um acúmulo de conhecimentos decorrentes da prática; não possui base teórica, isto é, conhecimentos prévios sobre avaliação; e a falta de técnicas adequadas para avaliar, isto é, a falta de conhecimento para avaliar, então o professor ficará…

educação infantil a qual não pode ser um mero exercício de cobrança de itens memorizados. Ela também não deve representar o fim do processo educacional, mas um parâmetro para repensar e retomar o ensino como um todo. Avaliar não se configura fácil em nenhum nível de ensino. Imaginem avaliar na educação infantil. Afinal, por que aliamos crianças tão pequenas? Para julgá-las e separá-las? Para Condená-las a refazer a pré escola? Não! Avaliamos porque queremos acompanhar as suas …

as diferenças, entre elas. 2. AVALIAÇÃO NA PRÉ-ESCOLA Para Godoi (2005) a avaliação é um dos elementos da organização do trabalho pedagógico. A avaliação não pode ser desligada nem do contexto, nem dos seus atores, uma vez que avaliar é um ato pedagógico que requer uma atitude e um saber específico que permitam desenvolver estratégias adequadas, tendo em conta os contextos de cada criança e do grupo no respeito pelos valores de uma pedagogia diferenciada. Sendo a…