Hoffmann Jussara Avaliar Para Promover

Curso de Licenciatura em Pedagogia a Distância (CLPD) Universidade Federal de Pelotas (UFPel) Orientador: Prof. Me. Rafael Fonseca de Castro "A avaliação escolar, só faz sentido se tiver o intuito de buscar caminhos para a melhor aprendizagem'' (HOFFMANN 2002). RESUMO: A avaliação é considerada uma “polêmica” dentro do processo de ensino e aprendizagem. Ela é inerente ao trabalho do professor, onde verificar, julgar e acompanhar o rendimento dos educandos, é que demonstram o…

DISCIPLINA Curso Disciplina Carga Horária Professora Tutor Ementa PEDAGOGIA Planejamento Educacional 80 h Karin Koenig Eduardo Rangel Ingrassia Habilidades Transitar entre os campos de conhecimento como recurso de aprendizagem; promover situações desafiadoras em seu planejamento; desenvolver capacidades de transformar informações em produção de conhecimento. Competências Ser flexível diante dos desafios do fazer educativo, atualizar-se de forma crítica;…

desafios encontrados pelos professores na prática da avaliação da aprendizagem. Investigando os fatores que interferem no ato de avaliar o desempenho do aluno, levando em consideração a visão de professores da Unidade Escolar Domingos Alves da Costa, na cidade de Demerval Lobão – PI, com entrevistas através de questionários para coleta de dados. Baseado em autores como Jussara Hoffman, Luckesi, Paulo Freire, entre outros. Entre os principais resultados, o presente trabalho faz uma…

os planejamentos e desenvolvimento dos planos de aula dos grupos e de cada professor dos diferentes módulos. Realizar reuniões periódicas junto á equipe técnica para informações sobre necessidade de auxílio pedagógico junto ao grupo docente. Promover parceria com a comunidade local. Realizar atendimento individualizado aos pais, juntos aos professores se necessário. Cronograma: Verificar data de designação. Avaliação: Avaliação continua e processual durante o…

é seguida por parte de estudos teóricos da LDB e autores como: Perrenoud, Celso Antunes, Jussara Hoffmann, Piaget, Paulo Freire e Emília Ferreiro. Ao analisarmos os dados fica evidente que as teorias vêm mudando juntamente com o olhar da sociedade, com novas visões sobre a educação e a avaliação da mesma, assim como nos fala Hoffmann neste trecho do seu livro, Avaliar para Promover: “Avaliar para promover significa, assim, compreender a finalidade dessa prática a serviço da…

não é fácil construir formas de auto avaliação que consigam lidar com os efeitos e tensões que são decorrentes da pluralidade de sentidos, poderes, dilemas e perspectivas que se estabelecem/interagem num contexto escolar. Para (CASALI, 2007) avaliar é reconhecer ou atribuir um valor. Em se tratando de valor em educação, ele defende que há que se adotar uma postura radicalmente ética e epistemológica. Os valores são histórica e culturalmente construídos, consequentemente a avaliação é…

entre a teoria pedagógica e a prática de ensino na aula. Sem eles, a prática da avaliação escolar não tem sustentação. 4º. a avaliação diagnóstica está sempre atrelada ao ato de decidir. Comente o propósito desta associação. O ato de avaliar implica dois processos articulados e indissociáveis: diagnosticar e decidir. Não é possível uma decisão sem um diagnostico e um diagnóstico sem uma decisão é um processo abortado. 5º) comente a seguinte afirmação: O ato de acolher é…

devem embasar o Rendimento Escolar), expõe resultados de pesquisas sobre o processo de avaliação educacional planejado e praticado na maior parte das escolas no momento atual, as quais foram realizadas por teóricos da educação (entre eles: Luckesi, Hoffmann, Freire, Hadji, Bordieu & Passeron e Wachowiz & Romanowski) e confirmadas através de observações feitas pela autora desse artigo, ao longo de quase trinta anos como professora no ensino fundamental, com o objetivo de não só, fazer uma…

desenvolvimento do aluno, três questões devem orientar o trabalho docente: Para que avaliar? O que avaliar? Como avaliar A avaliação do aluno em sala de aula, tem como propósito promover o aperfeiçoamento do ensino que vem sendo oferecido. Avalia-se para identificar necessidades e prioridades, situar o próprio professor e o aluno no percurso escolar. As situações de avaliação não precisam ser criadas para avaliar e medir o que a criança ainda não conseguiu aprender, mais sim para…

sempre presente no processo ensino aprendizagem. O resultado obtido na avaliação é uma reflexão sobre o nível de qualidade do trabalho escolar ela reflete também as ações pedagógicas do docente. Ela é importante para que a educação cumpra o seu papel. Avaliar é um ato complexo que exige do docente um amplo conhecimento é uma grande responsabilidade, pois a avaliação pode fornecer ao docente subsídio para uma reflexão constante de sua prática pedagógica, e favorecer a utilização de novos…