Hoffmann Jussara Avaliar Para Promover

da Psicopedagogia quanto à forma de avaliar e aceitar o erro por parte do aluno. Palavras-chaves: avaliação, professor, aluno, processo. “O exame que proponho quer saber o que sobrou. Se os examinandos se prepararem para o exame, os resultados não revelarão o que realmente sobrou, mas o que foi colocado na memória na última hora” (Rubem Alves). SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 1 2 CONCEITUANDO AVALIAÇÃO 3 3 PARA QUE AVALIAR 9 3.1 Sob o ponto de…

jovens em idade escolar, não é exagerado dizer que este é o bem mais valioso que se tem à disposição, o qual pode se converter em vantagem competitiva se esse potencial for bem aproveitado por meio de uma educação de qualidade. OBJETIVO GERAL: Promover uma melhoria qualitativa no processo de ensino - aprendizagem da disciplina Ciências na turma de 7ª séries do Ensino Fundamental, utilizando a pesquisa de campo e as novas tecnologias como norteadores da prática pedagógica.…

conhecimento sobre a Avaliação Formativa Descritiva com Portfólio, e, ao mesmo tempo, verificar se esta convém a Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental. Embora a avaliação quantitativa ainda esteja muito presente, a forma qualitativa de avaliar vem ganhando espaço nos tempos atuais. As últimas décadas apresentaram mudanças extremamente rápidas e o contexto sócio-histórico traz consigo novas realidades e quebra de paradigmas. O aluno começa a ser visto com outros…

Paulo Freire: uma Cortez/Instituto Paulo Freire/Unesco, 1979. biobliografia. São Paulo/Brasília: HADDAD, Sérgio. Educação para Jovens e Adultos no Brasil (1986-1998). Brasília: MEC/INEP; Comped, 2002. HOFFMANN, Jussara. Avaliação Mediadora. Porto Alegre: Mediação, 1993. ______. Avaliar para promover: as setas do caminho. 4. ed., Porto Alegre: Mediação, 2001 INHELDER, Bärbel, PIAGET Jean. 1976. WHITE, Ellen G. Conselhos aos Professores, pe Estudantes. Tradução de: Isolina A. Waldvogel,…

da autonomia – Saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Ed. Paz e Terra, 1997. GARDNER, Howard; PERKINS, David; PERRONE, Vito e colaboradores. Ensino para a compreensão. A pesquisa na prática. Porto Alegr e: Artmed,2007. HOFFMANN, Jussara. Avaliar para promover: as setas do caminho. Porto Alegre: Mediação, 2001. LUCKESI, Cipriano Carlos - Avaliação de Aprendizagem escolar. São Paulo: Editora Cortez, 2002. MACEDO, Lino de. Ensaios pedagógicos: Como construir uma escola para…

e memorização, com objetivo de avaliar o aluno de forma quantitativa. Nesse modelo tradicional, o professor assumia o papel de transmissor do conhecimento, detentor do saber, enquanto o aluno tinha o dever de absorver o conteúdo de forma técnica, mecânica, estática, considerando o conhecimento adquirido somente após aplicação de provas e notas, que serviam para medir a sua capacidade, não atingindo o objetivo esperado pelo professor, o aluno era reprovado; avaliar nesta concepção…

Articular o maior número possível de índices textuais e contextuais literários. Orientações didáticas: ❖ Apresentar diversos textos; ❖ Solicitar a ilustração da(s) histórias contadas, para montagem de um painel; ❖ Promover uma conversação informal ❖ Distribuir textos dos mais variados gêneros; ❖ Interpretar haicais através de desenhos; ❖ Interpretar, criar poemas visuais; ❖ Pesquisar poemas sociais; ❖ Discutir…

trabalho de coordenação sempre em conexão com a direção da escola. Participar da elaboração do PPP, regimento interno, calendário escolar e projetos, responsabilizando-se pela divulgação e execução do mesmo de forma participativa e cooperativa. Promover um trabalho conjunto entre os educadores da escola trocas de diferentes experiências e respeito a diversidade dos pontos de vista. Participar efetivamente das reuniões oferecidas pela oficina pedagógica e repassar aos professores tudo…

br/seb/arquivos/pdf/volume3.pdf LIVROS E ARTIGOS: 1. BARBOSA, Mana Carmem S.; HORN, Mana G. S. Projetos Pedagógicos na Educação Infantil. Porto Alegre: Artmed, 2007. 2. COLL, César et al. O construtivismo na sala de aula. São Paulo: Ática, 2006. 3. HOFFMANN, Jussara Maria Lerch. Avaliação na pré-escola: um olhar sensível e reflexivo sobre a criança. 7ª ed. Porto Alegre-RS: Mediação, 1996. 4. KRAMER, Sônia et al. Com a Pré Escola nas Mãos – Uma Alternativa Curricular para a Educação…

foram solícitos em conceder a entrevista, embora o agendamento para as conversas tenha sido difícil, devido ao grande número de atividades dos mesmos. 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Avaliar está associado ao ato de julgar, comparar, classificar e, na maioria das vezes, excluir. Porém, tal concepção de avaliação deve-se ao fato da base do ensino tradicional escolar interpretar como a avaliação a realização de provas e testes.