Hoffmann Jussara Avaliar Para Promover

reúne-se todo o material possível para ampliar a consciência e a experiência dos educandos 5. passa-se à visualização da palavra e ao processo de decodificação em unidades menores, para reconstituí-la posteriormente. Jussara Hoffman? HOFFMANN, Jussara. Avaliar para promover: as setas do caminho. Resumo: Estão reunidos, nesta obra, princípios essenciais da avaliação, no sentido da efetiva promoção da aprendizagem, de uma ação que se projeta no futuro, embasada em princípios…

AVALIAR PARA PROMOVER: As Setas do Caminho Jussara Hoffmann Para Hoffmann, o trajeto a ser percorrido, quando praticamos a avaliação, é impulsionado pelo inusitado, pelo sonho, pelo desejo de superação, pela vontade de chegar ao objetivo/destino que vai sendo traçado, assim como quando realizamos o caminho a Santiago de Compostela, na Espanha. Da mesma forma, avaliar necessita da conversa uns com os outros, para compartilhar dos sentimentos de conquista, da compreensão das setas. A ousadia

saudável com a degustação de uma salada de frutas frutas Professor e alunos Avaliação: Hoffmann (2001, p.10) relata que a avaliação é substancialmente reflexão, capacidade única e exclusiva do ser humano, de pensar sobre seus atos, de analisá-los, julgá-los, interagindo com o mundo e com outros seres, influindo e sofrendo influências sobre seu pensar e seu agir. Partindo dessa análise para avaliar os educandos e educandas será considerado a participação efetiva ao longo das…

instituições, é que “se vigia a criança para que “cresça”, guardada, alimentada, protegida. Uma Vigilância, entretanto, que não lhe permite crescer de fato, porque a limita nas suas possibilidades. Limita o seu presente, modela o seu futuro... ”(Bujes e Hoffmann, 1999, 124). Em algumas instituições onde desenvolvemos a prática de ensino, ocorre dos bebes e crianças ate 2 anos jamais irem à praça ou tomarem sol, permanecendo nas diminutas salas por 8 a 10 horas por dia, durante toda a…

proporciona condições a recuperação ágil dos alunos. 1.3 Avaliação Somativa.................................................................................... ( Haydt, p.25) Diz que em um sistema escolar seriado como atualmente, em que se faz necessário promover os alunos de uma serie a outra ou de um ciclo para o próximo, a avaliação somativa; tem função classificatória, preocupa se com o resultado final, aplica se ao aluno uma prova para que seja quantificado seu conhecimento no…

Professores do Brasil: impasses e desafios. Brasília: UNESCO, 2009. 10) GOMES, Candido Alberto. A educação em novas perspectivas sociológicas. 4ª ed. rev. e ampl. São Paulo: EPU, 2005. (Temas básicos de educação e ensino). 11) HOFFMANN, Jussara. Avaliar para promover: as setas do caminho. Porto Alegre: Mediação, 2001. 12) LERNER, Délia. Ler e escrever na escola: o real, o possível e o necessário. Porto Alegre: Artmed, 2002. 13) LIBÂNEO, José Carlos; OLIVEIRA, João Ferreira…

INTRODUÇÃO Avaliação da aprendizagem é um processo que permeia a prática educativa, e é motivo de muitas reflexões, pois está relacionada à concepção de aprendizagem do educador. A busca de soluções, de novas metodologias e técnicas para avaliar o processo de aprendizagem do aluno, tem motivado a realização de diversas pesquisas e estudos acerca deste tema. Considera-se a avaliação essencial na prática pedagógica, por possibilitar que o professor modifique sua…

do conjunto de atividades educativas de uma escola; c) Instrumento integrador das atividades educativas de uma escola; d) Garantia de coerência e de continuidade nas diferentes atuações dos membros de uma comunidade escolar; e) Critério para avaliar e homologar os processos; f) Documento dinâmico para definir as estruturas e estratégias organizacionais da escola; g) Ponto de referência para a solução dos conflitos de convivência. O projeto educativo traduz o engajamento da…

Formação reflexiva de professores. Portugual: Porto Codex, 1996. ABRAMOVICH, Fanny. Literatura Infantil. São Paulo. Scipione, 1989. DELORS, Jaques. Educação: um tesouro a descobrir. São Paulo: Cortez; Brasília: UNESCO, 1999. HOFFMANN, Jussara. Avaliar para promover: as setas do caminho. Porto Alegre, RS: Editora Mediação, 2002. LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da Aprendizagem Escolar. São Paulo: Cortez, 2002. LUDKE, Menga, ANDRÉ, Marli E.D.A. Pesquisa em educação: abordagens…

autonomia diante de um texto. Assim, compreendemos que, o novo momento social exige do universo pedagógico uma nova postura metodológica: é preciso pensar em atividades de leitura significativas, instigantes e interessantes, a fim de promover o gosto e o sentido lógico pela leitura. JUSTIFICATIVA O contexto histórico social revela uma sociedade passiva diante dos problemas enfrentados em decorrência do fenômeno da globalização. A sociedade tecnológica…