Avaliação na alfabetização

1. TÍTULO:

A avaliação no ciclo de alfabetização.

2. QUESTÃO NORTEADORA:

Quais os instrumentos avaliativos utilizados no ciclo de alfabetização (1º, 2º e 3º Ano)?

3. JUSTIFICATIVA:

Esta pesquisa tem como objetivo esclarecer algumas inquietações sobre os instrumentos avaliativos utilizados pelos professores do ciclo de alfabetização. Sabemos que o professor alfabetizador, deve ter um olhar atento em relação às necessidades do seu grupo de alunos, bem como deve ter conhecimento dos níveis de escrita em que os alunos encontram-se, por se tratar de um processo significativo no início da formação básica do indivíduo. Percebemos que a avaliação deixou de se apresentar num roll de verdades absolutas, no qual o professor transmitia os conhecimentos e mantinha o controle sobre os alunos e os educandos eram considerados meros receptores destas informações. Atualmente a avaliação busca uma mediação diária e constante, onde ambos aprendem. Neste contexto, a avaliação visa à melhoria do processo de ensino-aprendizagem. Por isso, buscamos através desta pesquisa identificar e refletir sobre a prática diária dos profissionais da educação.
4. METODOLOGIA:

No mês de maio do ano de 2013, foi realizada esta pesquisa, sendo ela de caráter qualitativo e comparativo, realizada em campo, a qual envolveu 5 professores de escolas do Ensino Fundamental, das redes Municipal, Estadual e Privada, pertencentes aos municípios de Lajeado e Venâncio Aires/RS. Foi solicitado a cada professor que respondesse um questionário, sendo que as escolas Municipais foram identificadas, neste trabalho, pelo número 1; as da rede Estadual pelo número 2 e da rede Privada pelo número 3. Seguem abaixo os 5 questionamentos enviados aos professores, os quais foram respondidos de forma escrita a punho ou por e-mail.
1. Quais os referenciais teóricos utilizados para o desenvolvimento do processo de avaliação?
2. Quais são os instrumentos avaliativos utilizados e como são