Planejamento , Avaliação e Alfabetização

Os instrumentos metodológicos são: observação, registro, planejamento e avaliação. Estes propiciam a organização e o acompanhamento da prática pedagógica, qualificando e garantindo a intencionalidade do trabalho docente e permeando toda a ação educativa. A observação é o instrumento metodológico mais importante do professor, este é o olhar atento , buscando e investigando para se entender melhor uma situação, buscando um foco a ser analisado. O registro é uma maneira de guardarmos aquilo que foi realizado com as crianças, usando fotos, filmagens, anotações, diário, portifólio...,com isso mostramos nada mais além da verdade. O planejamento é uma forma de organizar tudo o que precisa ser realizado durante o dia, semana..., é um papel muito importante no trabalho pedagógico, pois cabe ao professor definir, eleger , decidir acerca dos objetivos que pretende-se alcançar, do caminho a percorrer e dos meios utilizados. A avaliação poderá ser a seta do caminho pedagógico em direção ao objetivo proposto , é avaliar todo o seu trabalho , observando com critério o caminho percorrido e buscando as melhorias de sua prática pedagógica. A alfabetização deve se desenvolver em um contexto de letramento como inicio da aprendizagem da escrita , como desenvolvimento de habilidades de uso da leitura e da escrita nas práticas sociais que envolvem a lingua escrita , e de atitudes de carater pratico em relação a esse aprendizado; entendendo que a alfabetização e letramento , devem ser tratados metodologicamente diferente e com isso alcançar o sucesso no ensino aprendizagem da lingua escrita, falada e contextualizada nas nossas escolas . Letramento é informar-se atraves da leitura, é buscar noticias e laser nos jornais,é interagir selecionando o que desperta interesse , divertindo-se com as histórias em quadrinhos , seguir receitas de bolo , a lista de compras de casa, fazer comunicação atraves do recado, do bilhete, do telegrama. Letramento é