Hipótese Pré Silábica

Colello(2004), Peixoto(2004), Soares (2000) entre outros, possibilitou um conhecimento teórico que serviu como alicerce para a fundamentação de conceitos que envolvem o alfabetizar letrando. Na prática, foi realizado um estudo de caso que buscou analisar as hipóteses de escrita construídas por duas crianças durante o 1º ano do ciclo de alfabetização, enfatizando as práticas educativas que permearam todo o processo de aprendizagem do alfabetizar letrando. O estudo deste novo paradigma…

alfabetizador? R: A escrita espontânea é a criança escrever o que ela sabe (sondagem). Essa escrita serve para mostrar como a criança pensa a escrita e em qual fase da alfabetização a criança se encontra. Como aparecem as primeiras escritas infantis (pré-silábica)? R: Elas aparecem em formas de garatujas. Quais são os aspectos gráficos e construtivos da escrita infantil que o alfabetizador deve observar? R: Aspecto gráfico da escrita: é a qualidade dos traços, distribuição espacial das…

Metalinguístico...........................................................................29 ∞Provas do domínio metalinguístico..................................................................34 •Apresentação e cotação das provas de Reconstrução e Segmentação Silábica......34 •Apresentação e cotação das provas de Reconstrução e Segmentação Fonémica...35 •Interpretação das provas................................................................................37 ♦Relatório de…

que realizaram o “Teste das 4 palavras” Realizada Interdisciplinar - LEI / Biblioteca 23 e 24/ 04/14 Alunos do CEJA João da Silva Ramos (Presencial, semipresencial e Ed. Prisional) Para diagnosticar em que hipótese de escrita os nossos alunos se encontram: Pré- silábica; Silábica; Silábico- alfabética; Alfabética. Aquisição de uma alfabetizadora para dar suporte aos alunos com déficit em leitura e escrita SIT - Situação: Realizada (R) Parcialmente Realizada (PR) Não…

compreendem, elaborando hipóteses muito interessantes sobre o funcionamento da escrita. Esses estudos permitiram compreender que a metodologia das cartilhas pode fazer sentido para crianças convencidas de que para escrever uma determinada palavra, bastar uma letra para cada sílaba oral emitida (hipótese silábica), mas para aquelas que ainda cultivam ideias muito mais simples a respeito da escrita, ou seja, que ainda não estabeleceram relação entre a escrita e a fala (pré-silábica),…

as crianças enfrentam são dificuldades conceituais semelhantes às da construção do sistema e por isso pode-se dizer, em ambos os casos, que a criança reinventa esses sistemas.” (p.12-13). “As escritas do tipo alfabético (tanto quanto as escritas silábicas) poderiam ser caracterizadas como sistemas de representação cujo intuito original – e primordial - é representar as diferenças entre os significantes”. (p.13-14). “A distinção que estabelecemos entre sistema de codificação e sistema de…

sobrevivência e nos tornamos homens e mulheres. Aprendemos a falar, andar, a comer e uma série de coisas. A aprendizagem e a construção do conhecimento são processos naturais e espontâneos da nossa espécie. Desde tenra idade a criança é capaz de construir hipóteses a respeito de sua existência. Considerando que o processo cognitivo da criança é discutido em termos de sua habilidade para processar a informação. Além dos processos cognitivos que são essenciais para a aprendizagem, há uma…

descobrir o que cada aluno sabe sobre o sistema de escrita. É a chamada sondagem inicial (ou diagnóstico da turma), que permite identificar quais hipóteses sobre a língua escrita as crianças têm e com isso adequar o planejamento das aulas de acordo com as necessidades de aprendizagem. Tematização Por que devemos fazer o diagnóstico inicial das hipóteses de escrita dos alunos? Além de objetivos práticos como a organização de parcerias produtivas de trabalho e o acompanhamento da…

concepções e hipóteses que possui no momento; * Produz textos individuais e coletivamente, utilizando gestos, desenhos, sons movimentos e palavras; * Distingue a língua escrita da língua oral; * Demonstra compreensão do sistema alfabético; * Lê silabicamente palavras, formadas por grupo de silabas compostas por vogal e consoante; * Produz frases com lógica; * Produz pequenos textos sem preocupação ortográfica; * Distingue letras na linguagem oral e escrita; * Encontra-se na fase…

processo tão complexo. Nosso estudo procurou investigar, sob a perspectiva de professores de 1º ao 3º ano de uma escola da rede municipal de ensino da cidade de Cerro-Corá RN, as dificuldades apresentadas em detectar e trabalhar de forma adequada as hipóteses de leitura e escrita de seus alunos, considerando que a leitura e escrita é um processo que vem sendo analisado ao longo de toda historia humana. Dentro destas é essencial abordarmos essa temática. De acordo com…