hipóteses de escrita

de apropriação do conhecimento que só é possível com o pensar e o agir do sujeito sobre o objeto que ele quer conhecer. Portanto, o conhecimento da lecto - escrita pela criança se dá a partir do contato entre esta e os objetos escritos. A criança busca a aprendizagem na medida em que se constrói o raciocínio lógico. O processo evolutivo de aprender a ler e escrever passa por níveis de conceitualização que revelam as hipóteses a que chegou a criança. 2. CARACTERÍSTICAS E DESAFIO DAS HIPÓTESES NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Em cada nível, a criança elabora suposições a respeito dos processos de construção da leitura e escrita, baseando-se na compreensão que possui desses processos. Assim, a mudança de um nível para outro só irá ocorrer quando ela se depara com questões que o nível em que se encontra não puder explicar: ela irá elaborar novas suposições e novas questões e assim por diante. Podemos dizer, então, que o processo de assimilação de conceitos é gradativo, o que não exclui "idas e vindas" entre os níveis. 1ª hipótese - Pré Silábico Nesta hipótese as crianças elaboram ideias próprias a respeito dos sinais escritos, ideias estas que não podem ser atribuídas à influência do meio ambiente: - Letras podem estar associadas a palavras inteiras. - Referem-se a "minha letra", isto é, a letra inicial do seu nome. - Uma página inteira de letras para corresponder a uma só palavra. - Não há discriminação das unidades linguísticas e, sobretudo, há completa…

conhecimento se dá por seqüências de hipóteses”, diz Telma Weisz. De acordo com a teoria exposta em Psicogênese da Língua Escrita, toda criança passa por quatro fases até que esteja alfabetizada: • pré-silábica: não consegue relacionar as letras com os sons da língua falada; • silábica: interpreta a letra a sua maneira, atribuindo valor de sílaba a cada uma; • silábico-alfabética: mistura a lógica da fase anterior com a identificação de algumas sílabas; • alfabética: domina,…

ESTUDO DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO CONFORME ANALISES DAS HIPÓTESES DA ESCRITA. Katiely Damasceno de Campos Patrícia da Silva Marinho RESUMO Este presente artigo tem o intuito de mostrar todo o processo de alfabetização pela qual a criança percorre até chegar ao sistema de escrita como também os resultados de analises…

sintética. 1 - Características da Escrita Pré-Silábica Hipótese central: A escrita é outra forma de desenhar; a escrita representa o objeto e, portanto, guarda suas características. Neste nível o sujeito acredita que a escrita é outra forma de desenhar as coisas ou escrever é produzir um traçado que diferencia do desenho por possuir alguns traços típicos da escrita. Desta forma, a escrita do nome próprio é impossível ou se realiza segundo características das outras escritas, com…

escolarização são importantes para o restante dos anos escolares, pois vamos avaliar como a criança pensa sobre a escrita mesma, que elas ainda não conheçam as regras linguísticas da ortografia, mas isso será importante para o trabalho do professor, e foi concluído que a evolução da escrita foi atividade em 3 níveis que chamou de pré-silábica, silábica e alfabética. E durante cada nível a criança vai aprendendo desenvolvendo, conhecendo a diferença entre letras, números, com incentivo…

ainda a escrita de uma determinada forma sonora. A criança ainda não estabelece uma relação necessária entre a linguagem falada e as diferentes formas de representação, ela credita que se escreve com desenhos, a grafia deve conter traços figurativos daquilo que se escreve. Isto é não buscam letras com ângulos marcados para escrever “casa”, ou letras redondas para escrever “bola”. A criança tem dificuldade de compreender a função da escrita e ainda confunde a escrita com desenhos. O…

icônico e não-icônico (distinção entre desenhar e escrever); Construção de formas de diferenciação (controle progressivo das variações sobre os eixos qualitativo e quantitativo) - HIPÓTESE DA QUANTIDADE MÍNIMA (eixo quantitativo) Com poucas letras não se pode ler, mínimo em torno de três (3) letras; Incoerências das práticas tradicionais: O trabalho inicia-se com o aprendizado das vogais e de cedo, exige-se a letra cursiva. - HIPÓTESE DA VARIEDADE DE CARACTERES (eixo…

Emília Ferreiro e Ana Teberosky, as crianças elaboram conhecimentos sobre a leitura e escrita, passando por diferentes hipóteses – espontâneas e provisórias – até se apropriar de toda a complexidade da língua escrita. Tais hipóteses, baseadas em conhecimentos prévios, assimilações e generalizações, dependem das interações delas com seus pares e com os materiais escritos que circulam socialmente. Para a Teoria da Psicogênese, toda criança passa por níveis estruturais da linguagem escrita…

Aprendizagem da Linguagem Escrita Aprendizagem do sistema de escrita Processos cognitivos: Elaboração de hipóteses formuladas pelo próprio aprendiz para resolver questões que ele mesmo se coloca, num movimento de reconstrução, na qual antigos conhecimentos vão dando lugar a novas formulações. Conhecimento socialmente transmitido: Reconhecimento da grafia e do nome dos números, letras e sinais de pontuação, assim como também o reconhecimento da orientação convencional da escrita…

funcionamento da escrita, as crianças elaboram verdadeiras "teorias" explicativas que assim se desenvolvem: a pré-silábica, a silábica, a silábico-alfabética e a alfabética. São as chamadas hipóteses. As conclusões desse estudo são importantes do ponto de vista da prática pedagógica, pois revelam que os pequenos já começaram a pensar sobre a escrita antes mesmo de ingressar na escola e que não dependem da autorização do professor para iniciar esse processo. "Todos eles precisam de…