Hipotese Silabica Sonora

mudanças e transformações. Essa evolução foi marcada pelo surgimento do sistema de escrita ideográfica (cuneiforme, hieroglífico e chinês), que foi gradualmente conduzido para o fonetismo, sistema onde as palavras passaram a ser decompostas em unidades sonoras. De acordo com Morais (1997, p.16) apud Neuzi (2006, p.28). Apesar disto, no entanto, não é possível pensar-se que a relação entre grafema-fonema, que se estabelece nos sistemas de escrita alfabéticos,seja uma relação…

NÍVEIS DE ESCRITA Profª Ms. Angelita M. R. Oliveira NÍVEL DE ESCRITA CARACTERIZAÇÃO EXEMPLOS BRIGADEIRO/PIPOCA/ SUCO/BIS PRÉ-SILÁBICA Grafismo primitivo Predomínio de rabiscos e pseudo-letras. A utilização de grafias convencionais é um intento para as crianças. Desenvolvem procedimentos para diferenciar escritas. PRÉ-SILÁBICA A criança escreve ocupando toda a largura da folha ou do espaço destinado à escrita. ARMSMOHAORUILNM AMTOXAMHNTSKHUI MHOTIPERTCLPMNBO ATROCDGPESIPUTDFFG…

livro Aprender a Ler e a Escrever , Ana Teberosky e Teresa Colomer ressaltam que as "hipóteses que as crianças desenvolvem constituem respostas a verdadeiros problemas conceituais, semelhantes aos que os seres humanos se colocaram ao longo da história da escrita". E completa: o desenvolvimento "ocorre por reconstruções de conhecimentos anteriores, dando lugar a novas construções". Diagnosticar o que os alunos sabem, quais hipóteses têm sobre a língua escrita e qual o caminho que vão…

correção) A 04 Distinguir diferentes tipos de letras. B 05 Reconhecer unidades fonológicas como as sílabas, rimas, terminações de palavras. C 06 Compreender a natureza alfabética do sistema de escrita. Obs.: Classificar em níveis (pré-silábica (D), silábica (C), silábica-alfabética (B) ou alfabética (A). (Ver chave de correção) A 07 Dominar as relações entre grafemas e fonemas. B 08 Saber decodificar palavras. C 09 Saber decodificar pequenos textos escritos. B 10 Escrever frases. …

A Sondagem da Escrita é um recurso essencial para o professor alfabetizador, pois permite identificar quais hipóteses as crianças têm acerca do funcionamento da língua. Só assim o professor estará apto a realizar mediações que permitam efetivamente a construção da base alfabética da escrita. ESCRITA PRÉ-SILÁBICA, sem variações quantitativas ou qualitativas dentro da palavra e entre as palavras. O educando diferencia desenhos (que não podem ser lidos) de “escritos” (que podem ser lidos),…

letra cursiva; 2º tipo: círculos e riscos verticais descontínuos (com a descontinuidade da escrita de imprensa). NÍVEIS OU HIPÓTESES DE ESCRITA – PSICOGÊNESE DA LÍNGUA ESCRITA 1) NÍVEL PRÉ-SILÁBICO OU HIPÓTESE PRÉ-SILÁBICA; 2) NÍVEL SILÁBICO OU HIPÓTESE SILÁBICA; 3) NÍVEL SILÁBICO-ALFABÉTICO OU HIPÓTESE SILÁBICAALFABÉTICA; 4) NÍVEL ALFABÉTICO OU HIPÓTESE ALFABÉTICA. NÍVEIS DE ESCRITA – PSICOGÊNESE DA LÍNGUA ESCRITA Nível 1 = pré-silábico • Não há vínculo entre…

HIPÓTESES DE ALFABETIZAÇÃO SEGUNDO EMILIA FERREIRO E ANA TEBEROSKY “(...) a escrita é alheia a qualquer busca de correspondência entre grafia e os sons, ou seja, não apresenta nenhum tipo de correspondência sonora. Esse processo representa a escrita de um período longo do processo de alfabetização.” (FERREIRO 1999). Segundo Emília Ferreiro e Ana Teberosky, as crianças elaboram conhecimentos sobre a leitura e escrita, passando por diferentes hipóteses – espontâneas e provisórias – até…

Piaget e na Psicolinguística de Noam Chomsky começaram a ser discutidas em nosso país na década de 80. Ferreiro traz uma nova concepção de educação, na qual, a criança constrói e reconstrói o conhecimento sobre a língua escrita, através das hipóteses que formula.De acordo com Ferreiro (1996, p.47): A alfabetização passa a ser uma tarefa interessante, que dá lugar a muita discussão em grupo. A língua escrita se converte num objeto de ação e não de…

hipóteses da psicogênese da língua escrita Segundo Artur Gomes de Morais, para compreender e dominar o sistema de escrita alfabética, a criança precisa responder a dois enigmas: O que as letras representam? Para responder a este enigma, a criança precisa descobrir que as letras representam graficamente os sons da fala. Para chegar a essa descoberta, ela precisa desenvolver consciência fonológica, atrelado a um trabalho de conhecimento das letras. Como as letras criam representações? Para

processo de evolução das hipóteses de escrita das crianças. Ao mesmo tempo, é fundamental uma observação cotidiana e atenta do percurso dos alunos. Confira um exemplo de tabela para organizar o mapa de hipóteses dos alunos da turma. Introdução Nos primeiros dias de aula, o professor alfabetizador tem uma tarefa imprescindível: descobrir o que cada aluno sabe sobre o sistema de escrita. É a chamada sondagem inicial (ou diagnóstico da turma), que permite identificar quais hipóteses…