Hipoteses Silabicas

que o nome se refere. Para a criança, de acordo com sua lógica natural, as coisas grandes têm nomes grandes e as coisas pequenas têm nomes pequenos. Ao começar a se dar conta das características formais da escrita, a criança constrói então duas hipóteses que vão acompanhá-la por algum tempo durante o processo de alfabetização: ➢ De que é preciso uma quantidade de letras – entre 2 e - para que esteja escrito alguma coisa e ➢ De que é preciso de um mínimo de variedade de caracteres para que uma

Portfólio de Atividades de Alfabetização Índice: • Objetivos do Portfólio • Concepções de Alfabetização • Sondagem • Fase Pré-silábica • Sugestão de atividades para fase pré –silábica • Fase Silábica • Sugestão de atividades para fase silábica • Fase Silábica Alfabética • Sugestão de atividades para fase silábica alfabética • Fase Alfabética • Sugestão de atividades para fase alfabética • Sugestão de 10 livros para roda de leitura • Modelo de Plano de leitura • Anexos Objetivos do…

conceitos de palavras escritas, produz traços tipicos da escrita de forma desordenada. Na hipótese silabica sem valor sonoro, a criança escreve uma letra para cada silaba sem se preocupar com o valor sonoro correspondente, assim como o exemplo da pequena Maria de 5 anos, que foi estudada durante as analises de pesquisa da Argentina, Claudia Molinari. Ao ser desafiada a escreve sopa, a menina produz uma escrita silabica OA, insatisfeita com a quantidade de letras ela adiciona SP no…

Pólo do município de Estrela Velha do Estado do Rio Grande do Sul confrontando com pesquisa bibliográfica sobre o tema. Aplicou-se um exercício de escrita espontânea as crianças do 1º ano para constatar as hipóteses de construção da língua escrita encontrando-se nas hipóteses pré-silábica e silábica. Averiguou-se que o método utilizado pelas alfabetizadoras é o fônico. Porém, constatou-se que independente do método de alfabetização utilizado é necessário que se preserve a infância da…

para Piaget é o do erro construtivo. Para o pesquisador, o erro é positivo e faz parte do desenvolvimento cognitivo da criança, é visto como uma hipótese levantada para resolver um problema. Demonstra que ela está usando uma lógica própria para dar respostas aos seus conflitos cognitivos e utilizando seus próprios procedimentos para testar suas hipóteses, na verdade é um esforço que a criança faz para aprender. A intervenção pedagógica do professor é sempre necessária. Essa construção…

LISTA DE TABELA Tabela 1 - Presença do Realismo Nominal ............................................................ 14 Tabela 2 - Níveis de Consciência Fonológica ........................................................ 17 Tabela 3 - Hipótese de escrita ................................................................................ 20 SUMÁRIO Introdução ................................................................................................................ 08 Caminho

amplia para as formas incidentais da escrita em funcionamento na sociedade. Surge o termo “letramento”.  A proposta de Emilia Ferreiro tornou-se uma grande inspiração para Paulo Freire, que apesar de alfabetizar adultos, trabalha também com as hipóteses da alfabetização e com a autonomia do indivíduo. Princípios básicos da psicogênese da língua escrita   Não identificar ler com decifrar Ler não é apenas decodificar as grafias em sons , pois a escrita é uma construção de um…

Hipótese de Escrita 1. GARATUJA – primeira manifestação de desenho/escrita É a leitura que determina a hipótese (pré-silábico ou silábico) 2. PRÉ SILABICA 3. SILÁBICO SEM VALOR SONORO e 4. SILÁBICO COM VALOR SONORO Exemplos: Pedimos para a criança escrever CHINELO: A N U - - Se ela escrever assim e ler assim _______, ela é PRÉ SILABICO ANU – Se ela escrever assim e ler assim I I I , ela é SÍLABICA SEM VALOR SONORO OU…

uma evolução conceitual e não exclusivamente gráfica.Por isso é necessário que o professor busque compreender o que o aluno pensa sobre a escrita naquele momento,se consegue traçar as letras e não meramente avaliar se. Identificar em que nível de hipótese da escrita cada aluno esteja é condição primordial para se planejar as atividades adequadas e principalmente,os agrupamentos produtivos na turma. A partir do instante que o aluno passa a compreender que os portadores dos textos estão…

3.SILÁBICA ESTRITA As escritas tendem a estabelecer uma correspondência sistemática entre a quantidade de letras utilizadas e a quantidade de sílabas que se deseja escrever, ou seja, para cada sílaba se escreve uma letra. Desse modo se uma palavra tem duas sílabas, a criança escreverá somente duas letras; se for monossilábica apenas uma e assim por diante. Todos os alunos de primeira série figuram nesta categoria. A escrita silábica se divide em duas subcategorias: Escrita silábica…