Hipoteses Silabicas

processo de evolução das hipóteses de escrita das crianças. Ao mesmo tempo, é fundamental uma observação cotidiana e atenta do percurso dos alunos. Confira um exemplo de tabela para organizar o mapa de hipóteses dos alunos da turma. Introdução Nos primeiros dias de aula, o professor alfabetizador tem uma tarefa imprescindível: descobrir o que cada aluno sabe sobre o sistema de escrita. É a chamada sondagem inicial (ou diagnóstico da turma), que permite identificar quais hipóteses…

supervisionada perceber as dificuldades de escrita dos alunos do1º ano do ensino fundamental .Na expectativa de promover melhorar nas dificuldades que os alunos tem no aprendizado da escrita,podemos utilizar o alfabeto móvel ,trabalhando com separação silábicas e alfabética para que os alunos possa utilizá-lo durante as aulas,como um recurso pedagógico e eficaz para a construção do conhecimento dentro da sala de aula,onde eles pode interagir entre si.

CONCEITUAIS DE LEITURA E ESCRITA E INTERVENÇÕES DIDÁTICAS Professora MSc. Raiolanda Camargo A pesquisa de Ferreiro e Teberosky (1999) demonstra que o processo de aprendizagem da lecto-escrita se dá por processos de estruturação e reestruturações de hipóteses, por uma progressiva construção de estruturas cognitivas e que podem ser traduzidas como avanços na compreensão sobre o funcionamento do sistema alfabético. Os alunos em fase de alfabetização precisam compreender alguns princípios…

Construção de formas de diferenciação (controle progressivo das variações sobre os eixos qualitativo e quantitativo) - HIPÓTESE DA QUANTIDADE MÍNIMA (eixo quantitativo) Com poucas letras não se pode ler, mínimo em torno de três (3) letras; Incoerências das práticas tradicionais: O trabalho inicia-se com o aprendizado das vogais e de cedo, exige-se a letra cursiva. - HIPÓTESE DA VARIEDADE DE CARACTERES (eixo qualitativo) Se as letras são iguais, mesmo atendendo a um mínimo de…

função de denominar os objetos presentes na imagem ou no contexto, ou seja, o texto diz o que é o objeto. De acordo com as hipóteses infantis iniciais, a escrita representa os nomes dos objetos e das pessoas. Trata-se de uma escrita de nomes.  Diz o nome – Quando perguntamos a uma criança o que diz o texto, ela só fala o nome do desenho, esse tipo de resposta é chamado de hipótese do nome. Diferença entre o que está escrito e o que se pode ler – O que está escrito é o que as crianças…

Ana Teberosky em “Psicogênese da língua escrita” by Telma Weys As hipóteses da escrita são construídas por cada indivíduo independentemente da idade que possui. Tanto na alfabetização de crianças, como na alfabetização de adultos, esse processo foi observado. Portanto, uma criança que está na hipótese pré-silábica, não pulará diretamente para a fase alfabética, sem antes passar pelas fases silábicas, com e sem valor e silábica-alfabética. É necessário que o professor tenha em mente…

http://www.cantinhoeducativo.com.br/2013/06/modelo-de-relatorio-individual-do-aluno.html#axzz36vS0v6nE – relatório educação infantil NÍVEIS DA ESCRITA Hipótese Pré- Silábica A criança: - não estabelece vínculo entre a fala e a escrita; - supõe que a escrita é outra forma de desenhar ou de representar coisas e usa desenhos, garatujas e rabiscos para escrever; - demonstra intenção de escrever através de traçado linear com formas diferentes; - supõe que a escrita representa o nome dos objetos e

crianças em cada estagio seja ele qual for da melhor maneira possível. Para que assim possamos ter relações com esses dois processos sem nenhuma dificuldade. Hipóteses de Alfabetização: Hipótese Pré-Silábica Aqueles que não percebem a escrita ainda como uma representação do falado tém a hipótese pré-silabica. Ela se caracteriza em dois niveis. No primeiro, as crianças possuem diferenciar o desenho da escrita, indentificando o que é possivel ler. Já no segundo nível,…

Apresenta escrita alfabética 04 40 Escreve com hipótese alfabética 01 10 Escreve com hipótese silábico-alfabética 01 10 Escreve com hipótese silábica com valor sonoro 02 20 Escreve com hipótese silábica sem valor sonoro 04 40 Escreve com hipótese pré-silábica diferenciada 02 20 Escreve com hipótese pré-silábica indiferenciada 01 10…

Hipóteses de escrita No início do processo toda criança supõe que a escrita é uma outra forma de desenhar as coisas. O que a criança não compreende é que a escrita representa a fala, o som das palavras. 22/08/84: Reginaldo - usa tanto a escrita como a pictografia (desenho); usa as letras do seu nome, espelha algumas letras e está ainda muito inseguro. 22/08/84: Edinilda - avançou mais que Reginaldo. Ela supõe que “escreve-se com letras”, ainda não descobriu que as letras…