Hipoteses Silabicas

oral atribuída. Crianças que iniciam o ano na fase silábica ou silábico-alfabético, no segundo semestre, a maioria delas já estão no nível alfabético. Exemplo: TO MA TE O A E Segue alguns exemplos de crianças com 5 anos do 2º período, e 6 anos da fase introdutória de uma escola municipal. NÍVEL SILÁBICO-ALFABÉTICO Nesse nível existem duas formas de correspondência entre sons e grafias: silábica (sílaba é o som produzido por uma só…

Piaget. FASE PRÉ-SILÁBICA - Não estabelece vinculo entre fala e escrita; - Demonstra intenção de escrever através de traçado linear; - Usa letras do próprio nome ou letras e números na mesma palavra; - Tem leitura global, individual e instável do que escreve. Exemplo de escrita: Sugestão de atividade: Fazer com que cada aluno identifique seu nome e, depois, o de cada colega, para que eles percebam que nomes maiores podem pertencer às crianças menores e vice-versa. FASE SILÁBICA…

HIPÓTESES DE ALFABETIZAÇÃO SEGUNDO EMILIA FERREIRO E ANA TEBEROSKY.Maira Haydée Goellner maira_haydee@hotmail.com | Por acreditarem que a criança busca a aprendizagem na medida em que constrói o raciocínio lógico e que o processo evolutivo de aprender a ler e escrever passa por níveis de conceitualização que revelam as hipóteses a que chegou a criança, Emilia Ferreiro e Ana Teberosky definiram , em seu Psicogêne da Língua Escrita, cinco níveis: • Nível 1: Hipótese Pré-Silábica; • Nível 2:

PSICOGÊNSE DA LÍNGUA ESCRITA: HIPÓTESES DA ESCRITA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO EMÍLIA FERREIRO E ANA TEBEROSKY, definiram em sua obra “Psicogênese da Língua Escrita”, cinco níveis de escrita: * - Hipótese pré-silábica. * - Hipótese silábica sem valor sonoro. * - Hipótese silábica com valor sonoro. * - Hipótese silábica alfabética. * - Hipótese alfabética Nível 1 - Pré-silábica A criança: * - Não estabelece vínculo entre a fala e a escrita. * - Demonstra a…

Hipóteses na construção da escrita A psicolinguista argentina, Emília Ferreiro, desvendou os mecanismos pelos quais as crianças aprendem a ler e a escrever, estudou os processos de aquisição e elaboração do conhecimento e o modo como elas aprendem. Em suas pesquisas, Emília Ferreira focou nos mecanismos cognitivos relacionados à leitura e escrita. O ambiente familiar e escolar têm muita importância para o desenvolvimento do indivíduo. Crianças com mais estímulo e motivação têm mais…

diagnóstico na alfabetização Elisa Dias Vieira Flávia Maria Do Nascimento Turci Maryellen Gonçalves Pimentel Nadyr Cristina Belo Horizonte Outubro 2012 HIPÓTESE PRÉ-SILÁBICA A CASA Vinicius de Moraes ERA UMA CASA MUITO ENGRAÇADA NÃO TINHA TETO, NÃO TINHA NADA NINGUÉM PODIA ENTRAR NELA, NÃO PORQUE NA CASA NÃO TINHA CHÃO NINGUÉM PODIA DORMIR NA REDE PORQUE NA CASA NÃO TINHA PAREDE…

criança pensa sobre a escrita mesma, que elas ainda não conheçam as regras linguísticas da ortografia, mas isso será importante para o trabalho do professor, e foi concluído que a evolução da escrita foi atividade em 3 níveis que chamou de pré-silábica, silábica e alfabética. E durante cada nível a criança vai aprendendo desenvolvendo, conhecendo a diferença entre letras, números, com incentivo da escola e da família vai aumentando as tentativas através de riscos e rabiscos ela vai…

Hipóteses da Escrita Fernanda Mendes Arantes A criança e seu processo de alfabetização  A criança precisa entender: o que a escrita representa?  Qual a estrutura do modo de representação da escrita?  Por isso, aprendemos, a partir de Vygotsky, a evolução da escrita, desde os gestos, brinquedos, desenhos, chegando à escrita.  Vimos que a escrita é a representação da fala.  De acordo com Emilia Ferreiro, a criança elabora concepções ou hipótese sobre o sistema de escrita…

processo evolutivo de aprender a ler e escrever passa por níveis de conceitualização que revelam as hipóteses a que chegou a criança, Emilia Ferreiro e Ana Teberosky definiram , em seu Psicogêne da Língua Escrita, cinco níveis: • Nível 1: Hipótese Pré-Silábica; • Nível 2: Intermediário I; • Nível 3: Hipótese Silábica; • Nível 4: Hipótese Silábico-Alfabética ou Intermediário II; • Nível 5: Hipótese Alfabética. A caracterização de cada nível não e determinante, podendo a criança…

Hipóteses de escrita mais comuns: • Pré-silábica, sem variações quantitativas ou qualitativas dentro da palavra e entre as palavras. O aluno diferencia desenhos (que não podem ser lidos) de "escritos" (que podem ser lidos), mesmo que sejam compostos por grafismos, símbolos ou letras. A leitura que realiza do escrito é sempre global, com o dedo deslizando por todo o registro escrito. • Pré-silábica com exigência mínima de letras ou símbolos, com variação de caracteres dentro