Hipoteses Silabicas

nome da figura que é mostrada, independente das letras e do som que representem. Podem-se associar as letras de nomes próprios ou de objetos como se a letra pertencesse àquela pessoa, mas sem a preocupação do som X letra. Etapa silábica Modo de representação silábica, com ou sem valor sonoro convencional. Aqui cabe salientar a tematização (sob a ótica de Piaget), pois se inicia certo grau de tomada de consciência. Etapas: 1) a sílaba é utilizada sem que o sujeito consiga tirar…

linguagem: o plano do conteúdo (dos significados), que diz respeito aos significados e sentidos produzidos quando usamos a língua oral ou escrita, e o plano da expressão (dos sons) que diz respeito às formas lingüísticas. Os aprendizes vão elaborando hipóteses e resolvendo questões para os problemas que eles mesmos se colocam, num movimento de reconstruções, no qual antigos conhecimentos vão dando lugar a novas formulações. Desde os primeiros contatos da criança com marcas gráficas…

caracterizar o ritmo lingüístico em termos de um esquema regulador abstrato que contém esse fluxo fônico, a ele impondo firmeza e limites” (cf. Allen, 1968). No português temos três hipóteses do acento lexical (demarcador de fronteiras): acento livre – nas três últimas sílabas; formação silábica – métrica com troqueus/ pés trocaicos que intercalam sílabas fortes e fracas e sílabas longas e sílabas breves; e, morfológico – a palavra recebe acento na última vogal do radical,…

utilizado como procedimento a aplicação de protocolo com provas de habilidades metalinguísticas e de leitura de palavras reais e pseudopalavras. Resultados: houve diferença estatisticamente significante entre os grupos nas tarefas de manipulação silábica e fonêmica, como também nas provas de leitura de palavras reais referentes à leitura de palavras regulares e palavras irregulares, bem como para as pseudopalavras. Conclusão: os escolares com Transtorno de Déficit de Atenção e…

realizar mediações que permitam efetivamente a construção da base alfabética da escrita. Além de auxiliar o educador, a sondagem também serve como reorientação da prática pedagógica. Esta sondagem será utilizada como instrumento para analisar as hipóteses da criança a partir de atividades significativas, colocando a criança diretamente em contato com o desafio de escrever. A sondagem foi realizada de forma individual. Enquanto um aluno realizava a sondagem ao lado da professora, os…

aparecem como construções originais e não como cópias dos adultos, as crianças estabelecem uma certa ligação entre a quantidade de letras da palavra escrita e o sentido real da palavra, após isso a escrita direciona a criança a construir uma “hipótese silábica”, onde cada letra representa uma sílaba da palavra. A criança que cresce influenciada por pessoas que praticam a leitura e que exerce uma interação com um adulto, estas se encontram totalmente envolvida como um observador –…

sistematizar esse conhecimento, utilizando-se de metodologias diferenciadas para alcançar o objetivo de alfabetizar e realizar o processo de letramento situado em que o educando consegue adequar o conteúdo aprendido em sala de aula com o dia a dia. 5 HIPÓTESES: Para contribuir com o processo de alfabetização de leitura e escrita das crianças em sua fase inicial, é imprescindível que o educador se abasteça de técnicas metodológicas diferenciadas para sanar as dificuldades apresentadas…

Ferreiro na fase 1, a criança segue as tentativas de escritas, por traços básicos que encontram em seu dia a dia, Eles escrevem com traços semelhantes, realizam leituras de seus rabiscos como se estivesse escritos o que desejavam escrever. Escrevem com hipótese de que a escrita dos nomes é proporcional ao tamanho do objetivo ou seja ao que está se referindo a criança escrever com caratujas, riscos. Outra fase que a autora relata é que para ler coisas…

etapas até a consolidação da alfabetização: a Présilábica e a Silábica. Na fase Pré-silábica a criança procura diferenciar o desenho da escrita; constrói princípios organizadores de que é preciso utilizar no mínimo duas ou três letras para poder escrever palavras; reproduz os traços da escrita, de acordo com seu contato com as formas gráficas (imprensa ou cursiva), escolhendo a que lhe é mais familiar para usar nas suas hipóteses de escrita; percebe que é preciso variar os…

nos reunimos [4] com os professores para discutir a importância da imagem no processo de formação do leitor. Contudo, decidimos nos reunir mais algumas vezes e realizar uma sondagem diagnóstica a fim de obter informações de qual fase da escrita/hipótese a criança se encontra e a partir desse momento, inserir o uso de livros de imagem. Nas reuniões traçamos os objetivos de como desenvolver o trabalho com uso de imagens, elaborando um projeto único entre as Unidades Escolares,…