Hipoteses Silabicas

de aniversário de sua tia, logo o mesmo começou a escrever ‘ Nível Silábico Quando a escrita representa uma relação de correspondência termo a termo da grafia e parte do falado, acriança se encontra na hipótese silábica. O aluno começa a atribuir cada parte do falado a sílaba oral uma grafia, ou seja, uma letra escrita, esta etapa também pode ser dividida em dois níveis: Primeiro, chamado silábico sem valor sonoro, ela representa cada silaba por…

humana: o reflexo e o cognitivo. Isto determina uma interligação nos momentos da assimilação ativa, implicando nas atividades mentais e práticas. O livro coloca a aprendizagem escolar como uma atividade planejada, intencional e dirigida, não sendo em hipótese alguma casual ou espontânea. Com isto, pode pensar que o conhecimento se baseia em dados da realidade. De início, é importante definir o ensino e o autor coloca-o como o meio fundamental do processo intelectual dos alunos, ou…

Mapa das hipóteses dos alunos sobre o sistema de escrita Hipóteses Pré-silábico 1. Pré-silábico, sem variações quantitativas ou qualitativas dentro da palavra e entre as palavras. O aluno diferencia desenhos (que não podem ser lidos) de “escritos” (que podem ser lidos), mesmo que sejam compostos por grafismos, símbolos ou letras. A leitura que realiza do escrito é sempre global, com o dedo deslizando por todo o registro escrito. 2. Pré-silábico com exigência mínima de letras ou símbolos,

palavra inteira MU-LA-TO foi dividida em três partes que a compões e que cada parte se chama sílaba e por fim apresentar as famílias silábicas: MU – ME –MI – MO – MA/ LE – LO – LA – LU – LI/ TA- TU – TI – TO – TE/ A – E- I - O – U. Fazer a leitura das sílabas de forma salteada. Pedir aos alunos que copiem as sílabas nos seus cadernos; Distribuir as famílias silábicas para os alunos e solicitar que eles formem novas palavras e registrar em cartaz as novas palavras. Atividade…

Professor Ms. Luciano Cores. MOGI DAS CRUZES 2014 Resumo O Projeto pretende mostrar o quanto é importante saber o que o aluno dos anos inicia sabem sobre leitura e escrita, assim como, o que sabem sobre o sistema ortográfico. O levantamento de hipóteses de escrita através de sondagens é o ponto de partida para o educador do Ensino Fundamental, servindo-lhe como norteador de seu trabalho, possibilitando fazer com que os alunos elevem seus conhecimentos acerca da leitura e escrita.…

prático ................................................................................. 40 1.1 Avaliação inicial - ponto de partida ......................................................................................................... 40 1.2 Hipóteses de escrita e sondagem .......................................................................................................... 51 2. Como as atividades propostas podem explicitar concepções de alfabetização…

quer dizer, que cada sujeito deve reconstruir o processo de leitura e escrita percorrido pela humanidade de forma pessoal e original. Cada educando possui diferentes interações com o código escrito e, dependendo do seu uso social, a criança elabora hipóteses que juntamente com as experiências vividas, enriquecem e significam o processo. É por isso que se enfatiza a importância de que as crianças entrem em contato com o uso social da leitura e da escrita, reconhecendo a função social da…

possuem regras e hipóteses próprias para seu funcionamento e que são comuns às crianças em fase de aprendizagem da escrita. Segundo as autoras, para que a apropriação da escrita se dê é necessária a construção de respostas para duas perguntas básicas: o que a escrita representa? Qual o modo de representação da escrita? Buscando respostas a essas perguntas, Ferreiro e Teberosky empreenderam pesquisas longitudinais com grande quantidade de crianças com o intuito de evidenciar quais…

ALFABETIZAÇÃO UMA ANÁLISE DAS HIPÓTESES DE ESCRITA Adriana Aparecida da Silva Rudiger Prof. Orientador : Patricia Thives Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI PED 0744 10/11/2014 RESUMO O trabalho tem por objetivo conhecer um pouco os processos de aquisição da escrita no início da alfabetização, as características de cada fase pelas quais a criança passa neste processo. A pesquisa tem o objetivo identificar caminhos pedagógicos para aquisição da escrita no início…

anterioridade. Em pós, pré, pró, monossílabos tônicos, com significação própria e evidente pronúncia. Em sufixos devidamente pronunciados e cuja representação conste de formas adjetivadas como Açu, guaçu, mirim e a última vogal é acentuada. Na divisão silábica, nunca devemos separar ditongos e tritongos, bem como dígrafos, os encontros consonantais e as consoantes não seguidas de vogais. Ao contrário, devemos separar hiatos e dígrafos, rr, rs, sc, sc, xc, os encontros consonantais…