Gestor Frente Evasão Escolar

DESENVOLVIMENTO 2.1 - Fundamentação teórica dirigida a Gestão Escolar. 2.2 - Fundamentação teórica do trabalho. 3. CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/ INSTITUIÇÃO: 3.1 - Histórico da instituição. 3.2 - Estrutura física da instituição 3.3 - Plano Político-Pedagógico/ Projeto Pedagógico da Escola/Instituição. 3.4 - Leitura da realidade da Escola/Instituição. 3.5 - Relato das observações pertinentes a gestão escolar. 3.6 - Caracterização da…

UNIDADE 1 GESTÃO ESCOLAR: CONCEITOS FUNDAMENTAIS  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Explique a transição do termo administração para gestão escolar. Explique a transição do termo administração para gestão escolar. O termo administração foi substituído para gestão escolar pelo fato de não englobar as funções de um gestor , foi implementado a partir dos movimentos de abertura politica do país , que iniciaram novas maneiras de conceitos e valores sobre a idéia escolar e a…

rendimento escolar. O intuito dessa pesquisa foi buscar soluções para desmistificar os fatos que levaram os alunos do período noturno à desistência. A maioria dos alunos eram repetentes e constatamos que parte dessa clientela ficou afastada da escola durante muitos anos, o que tornou difícil sua adaptação na vida escolar. No decorrer do ano letivo de 2006, verificamos que as notas vinham tendo um índice cada vez mais baixo, o que resultou na reprovação e conseqüentemente na…

produção e a apropriação privada dos frutos do trabalho. Contribuição do serviço social na educação  A contribuição do Serviço Social na área escolar consiste em identificar os fatores sociais, culturais e econômicos que determinam os processos que mais afligem o campo educacional no atual contexto, tais como: evasão escolar, o baixo rendimento escolar, sexualidade, violência doméstica e que precisam necessariamente de intervenção conjunta com educadores, psicólogos,dirigentes…

qualidade nos ensinos das Escolas Públicas de Educação Básica do Brasil, foi criado em 2007 com o Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), com o objetivo de avaliar o ensino no município e também na unidade escolar. Esse indicador apresenta também o fluxo (aprovação, repetência e evasão) escolar e seu desempenho. Quanto à reprovação avaliam-se alunos que abandonam a escola e a qualidade na educação. De acordo com Fernandes (2007), o Brasil ainda “trilha” um longo caminho. A nota do…

começou a funcionar em 1966,sendo a maior escola construída nessa localidade,onde a maioria da comunidade escolar encontra-se matriculada. Possui, atualmente, aproximadamente 1300 alunos matriculados no ensino fundamental, divididos em três turnos (manhã,tarde e noite). O assistente social passou a nela atuar a partir de 1997, sendo de suma importância para a comunidade escolar, buscando intervir e identificar as demandas existentes. O trabalho do assistente social na…

CRIAÇAO DE PROGRAMAS DE ASSISTENCIA SOCIAL DE CARATER SUPLETIVO, QUE SÃO AQUELES QUE VISAM ATENDERCRIANÇAS E ADLESCENTES QUE NÃO CONSEGUEM TER ACESSO AS POLITCAS SOCIAIS BASICAS. Exemplo: PROGRAMAS QUE VISAM A COMPLEMENTAÇAO DE RENDA, DE ACELERAÇAO ESCOLAR, ETC. ARTIGO 87 III A V – POLITICA DE PROTEÇAO ESPECIAL, DESTINADA A POPULAÇAO INFANTO-JUVENIL CUJOS DIREITOS FORAM AMEAÇADOS OU VIOLADOS. EXEMPLO: PROGRAMAS VOLTADOS PARA AQUELES QUE SE ENCONTRAM EM SITUAÇAO DE RISCO POR ESTAREM NAS…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: GESTÃO ESCOLAR CURITIBA 2008 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: GESTÃO ESCOLAR Trabalho apresentado ‘a disciplina de Estágio Supervisionado: Gestão Escolar, 2008 1 INTRODUÇÃO....................................................

mas como uma” ferramenta “de trabalho crítico reflexiva para compreender a prática pedagógica nos suas diferentes nuances no momento atual da sociedade brasileira , principalmente possibilitando a expressão das inquietudes que rondam o espaço escolar. As minhas duas professoras seguintes eram casadas, ambas com os esposos que bebiam e as maltratavam. Como era triste chegar à aula e deparar-me com a minha professora com os olhos roxo de apanhar, dizendo que havia caído. Só com a criação da

participativo, com os limites das relações hierarquizadas, como incômodos da divisão e do cumprimento de responsabilidades, zelando para que não haja fragmentação nas ações desenvolvidas no contexto escolar. A instituição de ensino possibilita aos seus atores professores, alunos, pais, funcionários, gestores suas ações, reinventarem-se continuamente, num esforço coletivo voltado para aprimorar suas ações educativas e fortalecer suas convicções e compromissos por uma educação de qualidade…