Gestor Frente Evasão Escolar

jovens foram esquecidos, pois foi essa massa de pessoas que não concordavam com o regime dos jovens e adultos impostos. Com a V Convenção de 1990, as mudanças começaram a enfatizar um estudo sobre estes jovens e suas necessidades dentro do currículo escolar. Partindo desse entendimento de uma necessidade e valorização dessas massa de pessoas, buscou-se uma forma de inserir esses jovens e adultos onde enfatizamos uma educação multicultural que desenvolva o conhecimento e a integração…

possui autonomia para sua gestão. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO........................................................................................03 2. PROGRAMA DE TRANSPORTE ESCOLAR.........................................07 3. PROGRAMA CAMINHO DA ESCOLA..................................................09 4.…

KARLA JANZ GESTÃO DA INFORMAÇÃO NA ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR E SEU BENEFÍCIO PARA A EDUCAÇÃO JOINVILLE 2007 KARLA JANZ GESTÃO DA INFORMAÇÃO NA ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR E SEU BENEFÍCIO PARA A EDUCAÇÃO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia, da Faculdade de Educação de Joinville, como requisito parcial para obtenção do Diploma de Pedagogia, sob orientação da Professora Mestre Rosemari Conti Gonçalves. JOINVILLE 2007 AGRADECIMENTOS Tenho muito a…

denominado Programa Interação Família-Escola, implementado desde 2005. Os professores visitam seus alunos em casa, buscando, nos encontros, a interação mais próxima com os pais. É um bate-papo informal, no qual se pretende tratar do desenvolvimento escolar do aluno, saber sobre a relação entre pais e filhos e demais familiares, como e onde estuda em sua residência e o que o aluno mais gosta de fazer. A partir das observações e do preenchimento do relatório técnico dessas visitas,…

NUCLEO DE TECNOLOGIAS PARA EDUCAÇÃO - UEMANET PEDAGOGIA COMPLEMENTAÇÃO ROSIANE LIMA MATEUS OLIVEIRA COMBATENDO A EVASÃO ESCOLAR: reflexão sobre o Centro de Ensino Dr. Adonias Lucas de Lacerda Sucupira do Norte/MA 2012 ROSIANE LIMA MATEUS OLIVEIRA COMBATENDO A EVASÃO ESCOLAR: reflexão sobre o Centro de Ensino Dr. Adonias Lucas de Lacerda Monografia apresentada a…

LOPES ALVES EVASÃO E REPETÊNCIA ESCOLAR NA 1ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE PÚBLICA BELÉM-PA UNAMA 2001 2 EVASÃO E REPETÊNCIA ESCOLAR NA 1ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE PÚBLICA Aluno: Evaldo José Lopes Alves Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito para obtenção do grau de licenciatura plena em Pedagogia – Habilitação Administração Escolar, orientado pela professora Silvana de Siqueira Mendes Nóvoa. BELÉM-PA UNAMA 2001 3 EVASÃO E…

O bullying é a violência escolar; e, diz respeito a todos os comportamentos agressivos e anti-sociais, incluindo os conflitos interpessoais, danos ao patrimônio, atos criminosos, etc. Muitas dessas situações dependem de fatores externos, cujas intervenções podem estar além da competência e capacidade das entidades de ensino e de seus funcionários. Algumas crianças, por serem diferentes de seus colegas altos ou baixos demais, gordinhos ou muito magros, tímidos, crianças mais frágeis ou…

e Crescer da Educação Infantil ao Ensino Fundamental I, localizada no município de Limoeiro-PE. Desde a promulgação da LDB (lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) em 1996, (LDBEN 9.394/96), ARTIGO 15, trás mais autonomia para o espaço escolar em vários aspectos de sua gestão: Pedagógico, administrativo e financeiro e como consequencias a criação de um projeto denominado Projeto Político Pedagógico (PPP) que leva a escola a exercitar essa autonomia no que se refere aos…

Político-Pedagógico na escola como um espaço que reflete a realidade escolar, sendo que a escola tem autonomia para elaborá-lo, relacionando-o diretamente à identidade da instituição. Tendo em vista que a escola é constituída de diferentes segmentos, o Projeto Político-Pedagógico cumprirá o seu papel se for uma construção coletiva com o objetivo de melhorar a prática educativa. Procuramos ressaltar que a busca da participação da comunidade escolar é fundamental nesse processo, cujo…

nove anos. A proposta do ministério da educação (MEC) é assegurar que as crianças de 6 anos iniciem no 1° ano e termine o 9° ano com 14 anos. Esta medida proporciona um tempo maior da criança no ambiente escolar, pretendendo uma educação de qualidade e a diminuição dos índices de evasão escolar e repetência. 1. A ampliação do Ensino Fundamental de Nove anos; A ampliação para nove anos o ensino fundamental requer uma organização maior nos currículos, nas propostas, no material…