Gesto Inacabado

relativamente àquilo que considera inacabado no poeta ou no poema que o precedeu. É nesse momento que ele crê resgatar do apagamento ou do esquecimento a palavra do poeta anterior para a ampliar com novos sentidos e a projectar sobre a tela da sua escrita. Inevitavelmente segue-se a ruptura: é o que Bloom chama kenosis. A descontinuidade traduz a necessidade sentida de fuga à repetição, à inércia, àquele gesto mecânico que reproduz, ainda que dialecticamente, o gesto do precursor. Para…

se explicam e seus sujeitos, apesar das diferenças que os conotam, não se reduzem à condição de objeto, um do outro. (...) Do ponto de vista democrático que me situo e de que decorre minha compreensão do homem e da mulher como seres históricos e inacabados e sobre que se funda a minha inteligência do processo de conhecer, ensinar inexiste sem aprender e vice-versa e foi aprendendo socialmente que, historicamente, mulheres e homens descobriram que era possível ensinar. Aprender precedeu…

contemporâneas Guacira Lopes Louro * Resumo: Gênero e sexualidade são construídos através de inúmeras aprendizagens e práticas, empreendidas por um conjunto inesgotável de instâncias sociais e culturais, de modo explícito ou dissimulado, num processo sempre inacabado. Na contemporaneidade, essas instâncias multiplicaram-se e seus ditames são, muitas vezes, distintos. Nesse embate cultural, torna-se necessário observar os modos como se constrói e se reconstrói a posição da normalidade e…

autora, pois dos livros não constam apenas os relatos íntimos de Zélia, como se fosse um diário íntimo com confidências e detalhes sórdidos de sua vida entre o jet set artístico e literário do século 20. Ao contrário de Súplicas atendidas, livro inacabado de Truman Capote em que o autor desanca as personalidades de seu tempo, Zélia opta por um relato em que a verve literária serve para captar os momentos que ficam de fora dos relatos oficiais. Nesse tipo de observação, o que fica em…

inconclusão do homem. O cão e a árvore também são inacabados, mas o homem se sabe inacabado e por isso se educa. Não haveria educação se o homem fosse um ser acabado. O homem pergunta-se: quem sou? De onde venho? Onde posso estar? O homem pode refletir sobre si mesmo e colocar-se num determinado momento, numa certa realidade: é um ser na busca constante de ser mais e, como pode fazer esta auto-reflexão, pode descobrir-se como um ser inacabado, que está em constante busca. Eis aqui a…

fenômeno de diversas formas: na questão da vida e da morte, na saúde e na doença, do bem e do mal e até na sua relação com a liberdade, na moral, na justiça. A religiosidade pode ser entendida como fenômeno religioso quando se manifesta através de gestos, palavras, ritos, atitudes, entre outros. O fenômeno religioso é a manifestação da procura de um verdadeiro relacionamento com o Transcendente, sempre lembrando que o fenômeno religioso está intimamente ligado a cultura e a…

sua visão própria, conceitos individuais e culturais. Todo processo de criação exige fatos reais, fatores de elaboração do trabalho para que possamos optar e decidir, assim o indivíduo pode agir e realizar o que deseja. Salles, em seu livro “Gesto Inacabado” (1998), nos lembra que quando o homem deseja elaborar algum trabalho, tem que fazer com que o olhar se adapte a formas provisórias, questionando sobre possíveis erros e ajustando o que for necessário. Ao criar, devemos estar…

respeito à necessidade humana de recriar a realidade em que vive e de transcender seus limites. Pode-se relacionar a base desse processo de investigação próprio ao teatro com os processos de imitação, simbolização e jogo na infância. A criança observa gestos e atitudes no meio ambiente, joga com as possibilidades do espaço, faz brincadeiras de faz-de-conta e vive personagens como o herói construído na música de Chico Buarque de Holanda. O jogo pode ser entendido também como um…

elaborado com a ajuda de toda comunidade, para que a escola saiba lidar com cada aluno e saiba tratar a diversidade dos alunos. A IMPORTNCIA DO PROJETO POLTICO PEDAGGICO PARA ORGANIZAO ESCOLAR Por ser um projeto apresenta propostas, ou seja, inacabado, inconcluso, dialtico. Por ter dimenso poltica est comprometido com a formao de cidados que atuaro individual e coletivamente na sociedade e sero os responsveis pela construo de seus rumos. E por ser pedaggico possibilita a efetivao…

Ensinar exige reflexão crítica sobre a prática 1.9 – Ensinar exige o reconhecimento e a assunção da identidade cultural 03 04 06 11 14 15 16 17 18 19 20 22 23 Cap. 2 – Ensinar não é transferir conhecimento 2.1 – Ensinar exige consciência do inacabado 2.2 – Ensinar exige o reconhecimento de ser condicionado 2.3 – Ensinar exige respeito à autonomia do ser do educando 2.4 – Ensinar exige bom senso 27 28 31 34 36 2.5 – Ensinar exige humildade, tolerância e luta em defesa dos…