Gallahue 2005

último, a terceira onde percebe-se que o desenvolvimento é apresentado como uma alteração seqüencial, aonde essas alterações são resultantes das transformações dentro do indivíduo e interações do individuo no meio. Segundo Gallahue e Ozmun (2001; 2005) ( apud Daiane Aparecida Faria da Silva & Natalia Dias da Silva 2011 ) definem desenvolvimento motor como toda mudança continua em seu comportamento motor durante o ciclo de vida. O desenvolvimento motor pode ser visto pela…

principais tipos de Gincanas são: Solicitação, Cultural, Musical, de Habilidades, Rústica, Esportiva, Aquática e de Circuito. Segundo Gallahue e Donnelly (2008), as crianças de 8 a 12 anos apresentam rápidos ganhos em aprendizados e são capazes de atuar em níveis crescentemente mais sofisticados no desenvolvimento de habilidades e movimento. Gallahue e Ozmun (2005), afirmam ainda que habilidades passarão por uma melhoria e refinamento para formar as habilidades motoras especializadas…

considerando que a agilidade está associada às habilidades específicas, e que ela pode ser observada nos segmentos corporais isoladamente, ou no corpo como um todo, acredita-se que ela pode ser melhorada com a prática e o acúmulo de experiência. Gallahue e Ozmun (2003), afirma que a agilidade melhora com o passar do tempo e com o amadurecimento. As meninas alcançam o platô, após os 13 anos. Os meninos continuam a melhorar. O crescimento e o desenvolvimento da criança dependem do…

momento ira refletir negativamente no desenvolvimento motor geral. PALAVRAS-CHAVE: Desenvolvimento. Nível socioeconômico. Infância. 1 INTRODUÇÃO Todos os seres humanos quando nascem estão sujeitos a crescer e se desenvolver segundo Gallahue; Donnelly (2008) o crescimento é temporário e biologicamente definido enquanto o desenvolvimento acontece durante toda a vida, para o autor o desenvolvimento motor embora seja relacionado com a idade, ele não depende da idade, nessa…

esportivas. 8.2 Desenvolvimento motor O crescimento motor faz parte de algumas das alterações no princípio de funcionamento do individuo, com passar da idade, um aprimoramento da capacidade de assimilar, efetuar e dominar os movimentos (MANOEL, 2005). No período de desenvolvimento motor acontece uma divisão de quatro etapas: etapa dos reflexos, que acontece na vida uterina até próximo de 1 ano de idade; etapa de movimentos rudimentares que acontece nos primeiros 4 meses de…

de “classificação” não deve ser entendida como uma regra fixa, a medida que o ser humano se desenvolve em diferentes ritmos, dependendo de suas próprias características e das experiências (MANOEL, 2005). Uma importante obra relacionada ao desenvolvimento motor é o livro escrito por GALLAHUE & OZMUN em 2005, porque além de demonstrar através de um modelo teórico como ocorrem as fases de desenvolvimento motor, os autores apresentam um método de avaliação, simples e utilizados em várias…

humano (DINIZ, 2011). 14 “Todos os povos, em todas as épocas e lugares dançaram. Dançaram para expressar revolta ou amor, reverenciar ou afastar deuses, mostrar força ou arrependimento, rezar, conquistar, distrair, enfim, viver!” (TAVARES, 2005, p.93). Sócrates um dos grandes filósofos gregos considerou a dança como uma atividade que formava o cidadão por completo. Possibilitando proporções adequadas ao corpo, a dança seria fonte de boa saúde, além de ser um excelente modo de…

realizam muitas atividades motoras, como correr, saltar, pular, arremessar, entre outras, sendo estas designadas habilidades motoras fundamentais. Estas habilidades motoras fundamentais estão presentes em uma variedade de esportes e de jogos (GALLAHUE; OZMUN, 2005). O desenvolvimento motor segundo Santos, Dantas e Oliveira, (2004) caracteriza-se pela aquisição de um amplo aspecto de habilidades motoras, que possibilita a criança um domínio do seu corpo em diferentes posturas (estáticas…

a pesquisa realizada. Optou-se por este tipo de pesquisa, pois se utilizará de revisão bibliográfica para atender a necessidade de se conhecer e entender a prática docente a partir das Teorias Propositivas da Educação Física. Autores como Lakatos (2005), Trujillo Ferrari (1982), Gil (1991) e Eco (2004) costumam dividir a pesquisa de caráter bibliográfico em oito fases distintas: escolha do tema; elaboração de um plano de trabalho; identificação; localização do material de estudo,…

e expressão. No entanto, para que este trabalho seja significativo, o pedagogo precisa conhecer o seu grupo, estar ciente das necessidades de cada um para então elaborar um programa que contemple a todos de forma efetiva, prazerosa e envolvente. Gallahue & Ozmun (2003, p. 238). Na Educação Infantil, os professores que são preparados para atuar neste âmbito precisam realizar tarefas e funções múltiplas. Em outras palavras, cabe a eles proporcionar experiências variadas às crianças: informativas