Formando Crianças Leitoras

CRIANÇA E CRIMINALIDADE NO INÍCIO DO SÉCULO XX (Marco Antonio Cabral dos Santos) 2014 INTRODUÇÃO Em 1898 lançava-se em São Paulo o “Álbum das meninas”, se tratava de uma revista educativa com o objetivo de iniciar as jovens leitoras no universo das artes, e despertava o desejo pela literatura. Em outubro do mesmo ano foi publicado na revista um soneto de Amélia Rodrigues, “O Vagabundo”, que relatava

O Cellij (Centro de Estudos em Leitura e Literatura Infantil e Juvenil “Maria Betty Coelho Silva” – CELLIJ ) é um local construído especialmente para as crianças. Com o objetivo de formar futuros cidadãos críticos e participativos na sociedade, no Cellij funcionam dois projetos de contação de histórias e a única biblioteca infantil do Brasil. Somente com Composta por livros infantis, juvenis e teóricos, a BIP (Biblioteca Infantil de Presidente Prudente) – BIP - traz como objetivo…

atenção e interesse de jovens, adultos e crianças, principalmente do público infantil, que estão constantemente em contato com diferentes tipos de mídia, como televisão, vídeo­game, computadores e Internet. Dessa forma, as crianças afastam­ se da leitura de livros de literatura infantil, agentes importantes na formação de leitores ativos no processo de leitura e escrita, contribuindo para a não formação de crianças leitoras. Nessa perspectiva, o…

direção à formação do leitor de contos, poemas, romances, novelas e tantos outros gêneros, que também se misturam, formando subcategorias genéricas desse grande e inventivo domínio discursivo que chamamos literatura. Na escola: comunidades de leitores Em pesquisa realizada no ano 2000, em duas escolas que desenvolviam à época um projeto de leitura literária, leitores e leitoras de um recorte de jovens com a idade de 10-13 anos responderam a questões voltadas para concepções e…

adultos e crianças, principalmente do público infantil, que estão constantemente em contato com diferentes tipos de mídia, como televisão, vídeo-game, computadores e Internet. Dessa forma, as crianças afastamse da leitura de livros de literatura infantil, agentes importantes na formação de leitores ativos no processo de leitura e escrita, contribuindo para a não formação de crianças leitoras. Nessa perspectiva, o resgate da leitura de livros de literatura infantil por parte das…

as muitas dificuldades de aprendizagem existentes no inicio da vida do futuro leitor. Mostra também o papel do professor nesse processo, assim como a escola e a família. Além disso, será apontada a questão do letramento e suas dificuldades, onde a criança vai descobrindo as propriedades da leitura num processo construtivo. A necessidade de conhecer as fases do desenvolvimento infantil, como caminho para o futuro leitor dentro do ambiente escolar. PALAVRAS-CHAVE: Letramento - Papel…

aprendizagem da escrita e da leitura. Tem por objetivo, analisar a dificuldade que o professor enfrenta na zona rural. Aspecto negatividades como substituir sons diferentes ajudam as crianças a desenvolver a consciência fonológica, um substrato cognitivo para a aquisição da leitura. Tornar consciente fonologicamente é preparar a criança para a posterior instrução de leitura, incluindo a instrução fônica, para a análise da palavra, e para a soletração. Muitas pessoas não compreendem a…

professor na área de língua(gem), tenho procurado uma definição educacional de partir de uma visão de lingüística educacional ou pedagógica, definiria a dislexia, a disgrafia e a como “dificuldades específicas para a aprendizagem que ocorrem com crianças que não conseguem adiantamento escolar compatível com sua capacidade cognitiva e que não apresentam problemas O presente texto é uma versão preliminar da colaboração do professor Vicente Martins (UVA) para subsidiar a primeira reunião técnica

de Jesus Ornelas Valle Professora de Português no Colégio Estadual Lúcia Alves de Oliveira Schoffen, Altônia, PR. RESUMO: O artigo apresenta um trabalho de pesquisa realizado a partir do estudo e uso de estratégias de compreensão leitora, segundo os pressupostos teóricos de Isabel Solé, com o objetivo de buscar a formação de um leitor ativo que sabe o que lê, por que lê e que assume sua responsabilidade ante a leitura. A pesquisa foi realizada em turmas de…

E. E. Prof. Adolpho Pluskat Leste 2 Responsável: Angela Maria Antunes Fonseca Praticas de leitura – fluência leitora JUSTIFICATIVA A leitura é um dos meios pelo qual se obtém conhecimento das mais diversas áreas facilitando então, a argumentação e vocabulário para a produção de um texto oral ou também escrito. Pode-se dizer que é através da leitura que o individuo “pega gosto” pela formação de textos, querendo que todos leem o que escrevem. O mundo é bom, mas com a leitura, ele