Formando Crianças Leitoras

valores democráticos; educar e cuidar como dimensões indissociáveis de toda ação educacional; o papel da UE como promotora de aproximações sucessivas dos alunos aos conhecimentos relevantes e significativos para as aprendizagens e desenvolvimento das crianças, jovens e adultos - como fator de aperfeiçoamento da prática docente e da gestão escolar. 1.2 A unidade educacional como espaço de formação continuada e de aperfeiçoamento profissional voltado para a qualificação da ação…

decodificação do mundo em que está inserido. Ela contribui no processo de superação das carências na formação de leitores proficientes, busca incessante de qualquer professor de Língua Portuguesa. Para propor um ensino aprendizagem de qualidade formando leitores que realmente ama ler, é necessário promover ambientes que favoreça essa deficiência. O conto por ser uma narrativa curta, abre um leque de possibilidades de leituras e interação em sala de aula, já que proporciona trabalho…

estimular o contato das crianças com livros como forma de iniciação à leitura, compreendemos que a criança só construirá conhecimento a cerca da leitura se estiver inserida em um ambiente favorável ao letramento que a possibilite presenciar e participar de situações de iniciação à leitura. Para trabalhar literatura com as crianças é preciso que a escola possibilite a elas o acesso aos livros, além de um local favorável para a prática da leitura. Embora espere que a criança aprenda…

família no processo da inclusão da leitura na vida da criança, pois este é um fator muito importante, sendo indispensável e fundamental ao desenvolvimento de aspecto mental, intelectual, cotidiano, social e de interesse da criança. Comunica-se com ela mesma e com o mundo, através da leitura cria aceitação e vinculo com o ato de ler, estabelece relações sociais, constrói conhecimentos e desenvolve o critico. Ler é uma atividade fundamental para a criança no que abrange o processo de…

LUANA RODRIGUES LEVY O INCENTIVO À LEITURA PARA CRIANÇAS DE ENSINO FUNDAMENTAL. . Marília-SP 2004 LUANA RODRIGUES LEVY O INCENTIVO À LEITURA PARA CRIANÇAS DE ENSINO FUNDAMENTAL. Trabalho de aproveitamento do curso de Metodologia do Trabalho Científico do curso de Pedagogia da Universidade Paulista “Julio de Mesquita Filho”, realizada sob orientação da Professora Doutora Neusa Maria Dal Ri. Marília-SP 2004 SUMÁRIO INTRODUÇÃO

72h OBJETIVOS Objetivo Geral: Ampliar os conhecimentos linguísticos dos alunos (as) a fim de que eles se tornem produtores de texto orais e escritos cônscios de seu papel de educador, capazes de fazer análises textuais, baseadas em sua formação leitora e em suas reflexões não apenas metalinguísticas, como também epilinguísticas. Objetivos Específicos: Conceituais: • Conhecer os mecanismos de análise linguística: diferenciar metalinguagem e epilinguagem. • Proporcionar a apropriação…

agir de forma critica. Letramento não é alfabetização Letramento não é sinônimo de alfabetização, porem formam uma parceria na aprendizagem da criança. Alfabetizar letrando é ensinar a ler e escrever no contexto das práticas sociais da leitura e da escrita, assim o educando deve ser alfabetizado e letrado. O letramento é cultural, por isso as crianças já vão para a escola com o conhecimento alcançado de maneira informal em cotidiano. Ao conhecer a importância do letramento, deixamos…

iniciais, isto é, como fonte de prazer, conhecimento, desenvolvimento e descoberta do próprio “eu”. No processo de aquisição da leitura e da escrita, a literatura infantil tem uma expressiva relevância, pois nos anos iniciais da educação formal, a criança está na fase dos sonhos e gosta muito de ouvir histórias que envolvem um mundo imaginário. Dentre essa discussão teórica, nota-se presente a contribuição da neuropsicopedagogia para o desenvolvimento infantil e o seu processo…

Língua Portuguesa 2, Professora: Ana Cláudia Rodrigues Atividade: Resenha Crítica: Leitura. O artigo se dedica a fazer algumas observações sobre a importância da leitura na alfabetização, atentando ao fato de que, várias vezes, dizemos que a criança está alfabetizada, que sabe ler, mas ao ser questionada sobre um assunto que tenha lido, ela não sabe responder. Sendo assim, entendemos que o fato de não responder pode significar que não tenha havido o processamento da informação e não…

Apesar do cheirinho gostoso, os médicos não recomendam que se use talco em bebês, porque, por ser formado por partículas minúsculas, ele pode facilmente ser inalado e aspirado pela criança, ficando preso nas vias respiratórias e nos pulmões e provocando dificuldades para respirar. O mesmo vale para polvilho. Além disso, não há comprovação nenhuma de que talco ajude a prevenir ou melhorar assaduras ou outros problemas de pele, como brotoejas. No caso das assaduras, o melhor é, a cada…