Forma Adequada De Avaliar Os Conteúdos Conceituais Construídos Pelos Alunos

princípios: a qualidade de vida dos habitantes dos assentamentos humanos e a qualidade material do ambiente construído e sua durabilidade; o uso da tecnologia em respeito às necessidades sociais, culturais, estéticas e econômicas das comunidades; o equilíbrio ecológico e o desenvolvimento sustentável do ambiente natural e construído; a valorização e preservação da Arquitetura, do Urbanismo e da Paisagem como patrimônio e…

Resumo No presente trabalho, são apresentadas diversas teorias de aprendizagem. Não há um compromisso com o ineditismo, mas sim com a organização das idéias de cada autor. Em cada teoria, discutem-se as idéias principais e é apresentado um mapa conceitual da teoria em questão. Palavras-chave: teorias da aprendizagem, ensino, psicologia da educação. THEORIES OF LEARNING Alberto Ricardo Präss Abstract In the present work, diverse theories of learning are presented. It does not have a…

percepção de como o ser humano aprende; se de forma passiva ou ativa, ingênua ou crítica, autoritária ou democrática, por recepção ou por construção. Nesse sentido, a metodologia de desenvolvimento de competências (MDC), voltada para a educação profissional e tecnológica, é o resultado da reunião e depuração de cinco grandes teorias que têm como característica comum o fato de privilegiarem a aprendizagem e, por conseguinte, o protagonismo e a atividade do aluno. São elas: a) escola…

importando o número de grupos. Duração: 5 minutos Objetivos Pedagógicos: Introduzir, rever e consolidar os conteúdos abordados nas frases ocultas em cada letra existente na árvore; Avaliar o grau do conhecimento de cada grupo; Desenvolver a capacidade de trabalhar em grupo; Identificar o grau das dificuldades de aprendizagem na leitura e oralidade em relação aos conteúdos de cada frase. Materiais/recursos: Cartolina, letras de diversas imprensas, barbante, um galho…

I. PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II - LÍNGUA PORTUGUESA 1. PERFIL O professor de língua portuguesa atua com respeito à variedade linguística própria do aluno, fazendo ampliar a palavra que garante a relação eu outro. Constrói com o aluno, saberes, fazeres e significados, que os levem a compartilhar conhecimentos da língua e da literatura, vivenciar experiências tanto da dimensão social, quanto das singularidades do eu e da convivência, firmada no compromisso da autonomia. Pauta-se na teoria

Orientação Técnica, o presente documento é também fruto de trabalho realizado com um grupo de professores da EJA que, ao longo do processo, participaram de encontros na Secretaria Municipal de Educação, onde puderam discutir, comentar e sugerir formas de apresentação dos tópicos abordados que pudessem contemplar seus anseios. O resultado deste trabalho chega agora às mãos de todos os professores da EJA, com a finalidade de fortalecer nosso compromisso de oferecer formação de…

integrar os temas, conteúdos e propostas educativas dos diversos segmentos: Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. 2 Os currículos por disciplina foram elaborados tendo como ponto de partida e como meta a realização das finalidades educativas, centro de articulação e todo o Projeto. Constituídas por quatro partes básicas, identificadas pelos títulos, considerações sobre o ensino da disciplina, objetivos gerais, seleção e organização do conteúdo e…

pois estamos marcados pela ansiedade, medo, resistência e ao mesmo tempo esperança. Navegamos sem bússola, sem GPF em caminhos desconhecidos e só temos uma saída: a Formação Continuada, para que possamos nos atualizar constantemente de forma a nos manter na vanguarda dos processos inovadores da área educacional. Atualmente a educação exige que os educadores sejam multifuncionais, não apenas educadores, mas psicólogos, pedagogos, filósofos, sociólogos, psicopedagogos,…

presente artigo é um estudo científico bibliográfico que tem como objetivo apresentar alguns pontos importantes da Avaliação escolar, como ser utilizada para promover o aprendizado efetivo dos alunos, mostrando que a avaliação deve ser elaborada de acordo com o conteúdo ensinado, considerando que cada aluno aprende individualmente conforme suas possibilidades, e que a avaliação não pode transformar a aprendizagem do educando de zero a cem, sendo que a avaliação é um processo que consiste…

a 11 meses de idade; 1 ano a 1 ano e 5 meses; 1 ano e 6 meses a 2 anos de idade. Para cada faixa etária os conteúdos foram elencados da seguinte forma: Capacidades Físicas e Motoras; Habilidades Motoras; Expressão Corporal e Ritmica; e Consciência Corporal. Estes conteúdos foram divididos ainda, em subtemas e assuntos. Apontamos sugestões de atividades, no qual apresentamos os conteúdos, objetivos, possíveis materiais e intervenções verbais do professor durante suas aulas. Ao final…