Forma Adequada De Avaliar Os Conteúdos Conceituais Construídos Pelos Alunos

PROFESSORES NAS OFICINAS PRESENCIAIS PLANO DE AULA – GESTAR II NOME: Custódia Maria da Costa OBJETIVOS: Entender o conceito de fractais. Visualizar vários tipos de fractais com auxílio de um computador. Construir 2 exemplos de fractais. CONTEÚDO: Geometria, arte. Fração e porcentagem. TEMPO ESTIMADO: 3 aulas MATERIAL NECESSÁRIO: Computador, lápis de cor, giz de cera, régua, molduras diferentes de fractal (simples), tesoura, quadro e giz. DESENVOLVIMENTO:…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO CENTRO DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE LINGUAGENS, CULTURA E EDUCAÇÃO Curso: Pedagogia / 5º Período Matutino Disciplina: Português - Conteúdo e Metodologia Professora: Maria Amélia Dalvi Aluna: Lívia Braun Costa Roteiro para leitura do PCN de Língua Portuguesa: Ensino Fundamental (1º e 2º ciclo) 1- No ensino fundamental, o eixo da discussão, no que se refere ao fracasso escolar, tem sido a questão da leitura e da escrita. Sabe-se que os…

especialização inerente aos cursos de formação profissional não pode ser inibidora da interdisciplinaridade, RESOLVE: Art. 1º - Aprovar as normas para o Projeto Interdisciplinar Aplicado para os cursos de Graduação Tecnológica, na forma do Manual do Projeto Aplicado anexo. Art. 2º - Esta Resolução entra em vigor na data de sua aprovação, revogadas as disposições em contrário, especialmente a Resolução CEPE Nº 66/2007. Registre-se. Divulgue-se. Cumpra-se. Belo

Exemplo de instrumento de avaliação de leitura de textos no ano 3 2.2 A avaliação da produção textual 2.2.1 Exemplos de instrumentos de avaliação de produção de textos 2.3 A oralidade nas aulas de língua portuguesa: como avaliar as competências discursivas dos alunos? 28 30 33 34 2.3.1 Contação de histórias 2.3.2 Entrevista 2.3.3 Debate (debate para resolução de problemas) 38 2.3.4 Seminário escolar 40 2.4 Avaliando os conhecimentos sobre o Sistema…

das tecnologias de informação e comunicação, a educação a distância (EaD) constitui um modelo de ensino que considera uma nova perspectiva no processo de ensino-aprendizagem, onde o espaço geográfico e o tempo não exigem a presença do professor e do aluno. A EaD provavelmente surgiu de fato como ensino por correspondência entre os séculos XVII e XIX no âmbito da Revolução Científica e do Iluminismo nos EUA, Inglaterra, Suécia e Alemanha. No Brasil, as iniciativas em educação à…

INTRODUÇÃO A pesquisa tem por objetivo verificar a prática do ensino docente de professores das séries iniciais, formados nos cursos de pedagogia, com conteúdos específicos de História e Geografia escolar e o papel da formação inicial nessa prática. Nosso enfoque é a formação de professores das séries iniciais, enfatizando seu papel na educação básica dos alunos. A preocupação desta pesquisa tem como alicerce o papel coadjuvante da formação de professores para os anos iniciais no…

escolar. Com a perspectiva da educação democrática muitos alunos que estavam à margem do processo de escolarização começaram a chegar à escola e colocar em xeque práticas pedagógicas e modos de organização curricular pautados na lógica da homogeneização. Atualmente com a perspectiva de inclusão escolar a prática da avaliação tornou-se bastante polêmica e vem causando muitas dúvidas e angústias no interior da escola. Afinal, como avaliar os alunos considerando suas especificidades?…

qualquer “cretinice” de “meramente empírico” ou “brutamente empírico”, desta forma a palavra era usada para vilipendiar qualquer argumento suposto como fraco. Em meados do século XIX, porém, Em meados do século XIX o empirismo começou a ser entendido como uma posição metafísica que considerava a fonte última de todo conhecimento, a observação (empirismo epistemológico). Em finais do século, Francis Bacon já havia construído uma doutrina metodológica que descrevia os processos de…

PROFESSOR MARÇO/2012 OBRAS SUGERIDAS Prescrições disciplinares já foram características extensivas à prática docente; hoje, contudo, isto não é um consenso nem mesmo entre as teorias pedagógicas. Por outro lado, se o mundo mudou e mudaram também os alunos, o que se pode dizer da escola e de nós, professores? Lançando mão destas imagens, Aquino desafia o leitor a compreender a indisciplina como um sintoma da relação educativa, relação esta que não se bastaria na escola, mas…

avaliação de leitura de textos no ano 3 24 2.2 A avaliação da produção textual 30 32 2.2.1 Exemplos de instrumentos de avaliação de produção de textos 2.3 A oralidade nas aulas de língua portuguesa: como avaliar as competências discursivas dos alunos? 35 2.3.1 Contação de histórias 36 2.3.2 Entrevista 38 2.3.3 Debate (debate para resolução de problemas) 40 2.3.4 Seminário escolar 42 2.4 Avaliando os…