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Alunos: 18 Orientadora: Marilene Hensen Perfil da Turma A turma é composta de 18 alunos, sendo, 9 meninos e 9 meninas. A maioria dos alunos são participativos e entusiasmados. Às vezes resistem a certas limitações e regras. Os alunos: Aline, Luisa Manuela, Dionathan, Angela, Domingos, Alessandro, Iago, Laura e Matheus, sabem contar até 20 e escrevem os números até 9 reconhecem bem as vogais e as letras do alfabeto por seus nomes. Escrevem o próprio nome, sabem a diferença de letras números e símbolos. Recriam e recontam histórias, aproximando das características originais de forma oral. São organizados, caprichosos e interessados. Os alunos Fabiani, Thomas, Milena, Liliane, Vitor e Luiza, escrevem o próprio nome e reconhecem as vogais. Às vezes confundem algumas letras do alfabeto. Diferenciam letras de números e símbolos, sabem contar e escrever os números até 10. Apresentam boa coordenação motora. Recriam e recontam histórias. Os alunos Wesley, Katrine e Adriel sabem identificar e escrever o próprio nome. Identificam as vogais. Reconhecem parcialmente o alfabeto. Diferenciam letras de números e símbolos. Escrevem letras e números espelhados, conseguem reconhecer os números até 9. Apresentam coordenação motora boa. Recontam histórias, aproximadas características originais de formas orais. O aluno Wesley é teimoso, vagaroso as vezes desorganizado, não consegue acompanhar a turma principalmente em relação as atividades propostas. Correia Pinto Escola…

Julho 2011 Sumário Capítulo 1 3 Por que aprimorar a redação 3 Projetar a imagem certa 3 Mover as pessoas 3/4 Resolver problemas 4 Expressar-se adequadamente 4 Crescer na profissão 4 Importante é usar bem 4/5 Capítulo 2 6 Qualidades do bom texto 6 Adequação 6 Concisão 6 Clareza 6 Coerência 6 Vigor e ênfase 7 Elegância 7 Outras qualidades 7 Capítulo 3 8 Desenvolvimento do redator 8 Atitudes certas 8 Prática intensa 9 Expor-se à crítica 9 Buscar Informação 9 …

tecnológico, deixando a arte de escrever de lado. Sua ultima obra publicada, A hora das estrelas, narra as desventuras de uma moça sonhadora e ingênua, recém-chegada do Nordeste ao Rio de Janeiro, o que me estimulou muito a ler a obra, pois na verdade parece muito comigo, tenho certas características da personagem e estou me programando para sair do Ceará e tentar a vida na Cidade Maravilhosa. Sua deslumbrante forma de escrever me encantou com contos, romances e até literatura infantil,…

aprendizado da leitura e da escrita. Comporta a dimensão individual do domínio técnico de ler e escrever e a dimensão cultural, com um conjunto de atividades sociais que envolvem a língua escrita. Domínio dos elementos materiais de sua codificação (letras e sons) e não dos elementos de textualidade que constroem o âmbito discursivo oral e escrito. Formação de um leitor capaz de compreender o significado dos discursos, porém, sem interpretar os elementos históricos, científicos e…

apropriação do entendimento da ortografia ao longo dos anos vai melhorar o relacionamento com as pessoas. O dilema de hoje é como as pessoas adquirem a norma ortográfica e compreender o que a ortografia implica para a vida fora da escola o que todos levam para a vida. 2.JUSTIFICATIVA Meu trabalho expõe para um publico que tem a curiosidade de entender o motivo da existência da ortografia na nossa vida e no nosso cotidiano.A importância da ortografia é além das carteiras de…

consequências de tudo isso para a escola? É que a escola, em 4,5 ou mais anos, terá levado os indivíduos não só a aquisição da “tecnologia” do ler e do escrever, mas também aos usos e práticas sociais da leitura e da escrita, a uma adequada imersão no mundo da escrita. 2- Para a educação de jovens e adultos? Antes de serem alfabetizados e a compararam com a língua oral que usavam depois de alfabetizados concluíram que, após aprender a ler e a escrever, esses adultos passaram a falar…

ARGUMENTO: conjunto de afirmações encadeadas de tal forma, que seja apoiada para outras informações. RACIOCÍNIO ARGUMENTATIVO INDUTIVO: informações concretas transformadas em uma regra geral que se adapte ao tema do argumento. RACIOCÍNIO ARGUMENTATIVO DEDUTIVO: idéia geral, partindo para uma idéia específica METÁFORA: é o emprego da palavra fora do seu sentido normal, baseando-se na transferência de um termo para um contexto que não é próprio. Relação de adesão semântica entre duas…

escola deve levar em consideração as diferentes formas de expressão da linguagem oral que as crianças trazem de sua comunidade. (ESTA É A CERTA) 2. A ANÁLISE LINGUÍSTICA É UMA DAS QUATRO PRÁTICAS QUE NORTEIAM O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO. SOBRE ELA, É CORRETO AFIRMAR QUE: • é uma atividade paralela às atividades de leitura e produção textual que objetiva assimilar os mecanismos de constituição de sentido do texto. (ESTA É A CERTA) 3. A SISTEMATIZAÇÃO PARA O DOMÍNIO DO CÓDIGO, prática…

escrito. Escolhos de diversa ordem foram aparecendo no caminho, ao tentar pôr a ideia em prática. Em primeiro lugar, todos os trabalhos escritos se situam em áreas já estudadas e reestudadas, ou seja as dislexias, que são, na sua maior parte, estudadas a nível do primeiro ciclo. Ao tentar encontrar alguma coisa escrita sobre a evolução da escrita durante o 2º e 3º ciclo do ensino básico, fica-se com a sensação de que o aluno, quando chega a esta etapa, deve já ter aprendido a dominar a…

se escreve assim” Introdução: Existe forma certa para se falar? E para se escrever? Existe um fenômeno chamado variação, ou seja, nenhuma língua é falada igualmente em todos os lugares. Existe uma mania de quere ensinar as pessoas a falarem como se escreve, portanto, não há jeito correto de se falar, há jeito correto de se escrever. É preciso escrever de acordo com a ortografia oficial, mas não usá-la para corrigir as pronúncias como erradas, portanto, que a forma de se falar não…