Forma Adequada De Avaliar Os Conteúdos Conceituais Construídos Pelos Alunos

Resumo Atualmente, a abordagem lúdica no ensino de química por meio de jogos educacionais vem sendo muito utilizada como ferramenta pedagógica. Nesse sentido, desenvolveu-se uma pesquisa, tendo como objetivo avaliar a influência do planejamento e elaboração de jogos didáticos, por alunos do Ensino Médio de uma escola pública de Dourados-MS, na construção de conhecimentos científicos de tópicos de química orgânica, especificamente funções oxigenadas e nitrogenadas. O processo foi…

Ciências da natureza, matemática e suas tecnologias / Secretaria de Educação Básica. – Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2006. 135 p. (Orientações curriculares para o ensino médio ; volume 2) ISBN 85-98171-43-3 1. Conteúdos curriculares. 2. Ensino médio. 3. Matemática. 4. Bilogia. 5. Física. 6. Química. I. Brasil. Secretaria de Educação básica. CDU 371.214.12 CDU 373.512.14 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃ BÁSICA ORIENTAÇÕES CURRICULARES…

uma das modalidades específicas da prática educativa mais ampla que ocorre na sociedade. A prática educativa é socialmente determinada. Os objetivos e os conteúdos do ensino e o trabalho docente são determinados por exigências sociais, políticas e ideológicas. Tarefa social: Processo de ensino = socialização do saber historicamente construído. Função da Didática = não basta dizer que é preciso socializar o conhecimento. Precisamos pensar em como fazê-lo. Estudar o processo de ensino. …

................. 3.3 Problematização......................................................................................... 3.4 Objetivos.................................................................................................... 3.5 Conteúdos................................................................................................. 3.6 Processo de desenvolvimento................................................................... 3.7 Tempo para a realização do projeto...........

Formação de Professores e Metodologias Ativas de Ensino-Aprendizagem: Ensinar Para a Compreensão Elizabeth Yu Me Yut Gemignani1 Resumo Palavras-chave: Ensinar exige a convicção de que a mudança é possível. Ensinar exige compreender que a educação é uma forma de intervenção no mundo. Ensinar não é transferir conhecimento. Paulo Freire O grande desafio deste início de século é a crescente busca por metodologias inovadoras que possibilitem uma práxis pedagógica capaz de ultrapassar os…

(INTERAÇÃO) ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Alunos: ROSANGELA PONTES DOS SANTOS -- RA: 439169 FABIOLA DAYANA DA SILVA -- RA:437432 OLGA CAROLINA B. MARTINEZ -- RA:438416 CRISTINA CARDENA ROCHA – RA:417723 MARIA DAS MERCÊS PEREIRA SOUSA – RA: 439069

municipais. A partir dos municípios são elaborados os planos estaduais e, finalmente, consolidando os anteriores e integrando metas do sistema federal de ensino e propondo outras iniciativas importantes e necessárias surge o plano nacional. Dessa forma, o PNE fixa diretrizes, objetivos e metas globais para o conjunto e para cada segmento educacional em função dos desafios nacionais. Ele apresenta o cenário desejado, o estágio e condições necessárias para o País. A sua efetivação, o seu…

gorduras. Na revisão sobre transposição didática e contextualização são apresentadas as idéias e conceitos principais relacionadas a essas ferramentas. Sobre o tema biodiesel, é feito um breve histórico no Brasil e no mundo, e abordadas definições, formas de obtenção, aspectos ambientais propriedades físico-químicas e a influência das interações intermoleculares. Após essa revisão, é apresentado o material didático composto de um texto introdutório acompanhado de dois roteiros…

aperfeiçoamento de sua política de produção e distribuição nas escolas públicas brasileiras, seja pelo seu correto uso por parte dos professores e alunos em sala. Felizmente, essa preocupação tem proporcionado crescentemente uma valorização e melhoramento do Livro Didático nas escolas públicas brasileiras. Mas antes desse livro chegar às mãos dos professores e alunos, há todo um processo logístico, político, burocrático, dotado de influências internas e externas que podem proporcionar…

Introdução Os jogos de empresas surgem como um método de ensino que integra a teoria à prática por oportunizar ao aluno vivenciar os conceitos aprendidos em sala de aula o mais próximo do real. Para alguns autores, a utilização deste recurso didático na formação de administradores promove a preparação de profissionais mais completos e maduros para enfrentar o mercado de trabalho. Apesar disso, não há evidência de uma utilização intensa destes em sala de aula. Este artigo tem…