Estagios Do Desenvolvimento Cognitivo

UNIVERSITÁRIO DO RIO GRANDE DO NORTE – UNI RN CURSO DE PSICOLOGIA RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM PSICOLOGIA CLÍNICA NA ABORDAGEM GOCNITIVO-COMPORTAMENTAL NATAL – RN 2013 TRANSTORNO DEPRESSIVO: UM ESTUDO DE CASO SOB O VIÉS DA TERAPIA COGNITIVO-COMPORTAMENTAL Relatório final do Estágio Supervisionado para obtenção do diploma de Graduação no curso de Psicologia pelo Centro Universitário…

Meio: condição para desenvolvimento cognitivo. • Mecanismos de coordenação entre as ações da criança sobre o mundo. • Vygotsky • Papel constitutivo da interação social. • Teoria sócio-histórica. Fundamentação Filosófica • Piaget – Bergson (orientação biológica). • Estruturalismo (mente). • Teoria do conhecimento. • Vygotsky – materialismo dialético. • Psicologia marxista. • Interação dialética entre ser humano e meio social e cultural. • Teoria do desenvolvimento…

COGNITIVA A Teoria Cognitiva foi desenvolvida pelo suíço Jean Piaget (1896 – 1980). A teoria de Piaget sobre o desenvolvimento cognitivo classifica o desenvolvimento em quatro etapas, e comprova que os seres humanos passam por uma série de mudanças previsíveis e ordenadas. Ele separa o processo cognitivo inteligente em duas palavras: aprendizagem e desenvolvimento. A aprendizagem faz referência a uma resposta particular, aprendida em função da experiência, obtida de…

meio. São estruturas que se modificam com o desenvolvimento mental e que tornam-se cada vez mais refinadas à medida em que a criança torna-se mais apta a generalizar os estímulos. Por este motivo, os esquemas cognitivos do adulto são derivados dos esquemas sensório-motores da criança e, os processos responsáveis por esses mudanças nas estruturas cognitivas são assimilação e acomodação. A Assimilação e Acomodação Assimilação: É o processo cognitivo de colocar (classificar) novos…

Vigotski: Desenvolvimento cultural e aprendizagem Lev Semenovich Vygotsky nasceu em Orsha, na Bielo-Rússia foi um psicólogo descoberto nos meios acadêmicos ocidentais depois da sua morte em 1934 vítima de tuberculose, aos 38 anos. Pensador importante foi pioneiro na noção de que o desenvolvimento intelectual das crianças ocorre em função das interações sociais e condições de vida. Estudou o pensamento e a linguagem mostrando a criança se desenvolve, utilizando métodos de Marx Engels na…

Wallon Conceito de aprendizagem Diferentemente dos métodos tradicionais (que priorizam a inteligência e o desempenho em sala de aula), a proposta walloniana põe o desenvolvimento intelectual dentro de uma cultura mais humanizada. A abordagem é sempre a de considerar a pessoa como um todo. Elementos como afetividade, emoções, movimento e espaço físico se encontram num mesmo plano. As atividades pedagógicas e os objetos, assim, devem ser trabalhados de formas variadas. Numa sala de leitura,

possibilidades. Criador da teoria sobre o desenvolvimento humano, Wallon também elaborou ideias pedagógicas com base na psicologia. O desenvolvimento humano, para ele, baseia-se no meio em que uma pessoa está inserida, além dos aspectos afetivo, cognitivo e motor, onde sua integração se dá também pelo aspecto social. Wallon cita a ação afetiva-emocional como o principal auxílio na aprendizagem infantil, e dentro da teoria Walloviana coloca-se como cognitivo comportamentista aquele…

.......... 06 3 ABORDAGENS DE HENRI WALLON.................................................................... 07 3.1 Psicogênese da Pessoa Completa............................................................................ 07 4 ESTÁGIOS DO DESENVOLVIMENTO HUMANO............................................... 09 5 AFETIVIDADE, EMOÇÃO E MOVIMENTO......................................................... 11 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS...........................................................

Internacional Signorelli Curso de Pedagogia Professora Maria Fátima Aucar Soler Relatório de Estágio Supervisionado VII Elaborado por Kássia Moraes Correa de Sousa 2009200189776 Rio de Janeiro 2014 Kássia Moraes Correa de Sousa 20009200189776 Relatório de Estágio Supervisionado VII Relatório apresentado à Faculdade Internacional Signorelli. Disciplina: Orientação de Estágio Supervisionado VII do curso de Pedagogia. Rio de Janeiro 2014

faleceu em Genebra no dia 16 de setembro de 1980. Ao primeiro estágio chamou Sensório-motor. Ele corresponde aos dois primeiros anos da vida e caracteriza-se por uma forma de inteligência empírica, exploratória, não verbal. A criança aprende pela experiência, examinando e experimentando com os objetos ao seu alcance, somando conhecimentos.“Nada substitui a experiência”, é uma boa síntese do período sensório-motor do desenvolvimento cognitivo, pois é a qualidade da experiência durante…