Henri Wallon

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO.............................................................................................................
05
2 CONHECENDO HENRI WALLON..........................................................................
06
3 ABORDAGENS DE HENRI WALLON....................................................................
07
3.1 Psicogênese da Pessoa Completa............................................................................
07
4 ESTÁGIOS DO DESENVOLVIMENTO HUMANO...............................................
09
5 AFETIVIDADE, EMOÇÃO E MOVIMENTO.........................................................
11
6 CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................................
13
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS..............................................................................
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1 INTRODUÇÃO

A gênese da inteligência para Wallon é genética e organicamente social, ou seja, “o ser humano é organicamente social e sua estrutura orgânica supõe a intervenção da cultura para se atualizar” (DANTAS, 1992 p.26). Nesse sentido, a teoria do desenvolvimento cognitivo de Wallon é centrada na psicogênese da pessoa completa.
Em seus estudos, ao invés de separar, integrou os campos da inteligência, da afetividade e da motricidade, levando em consideração a criança e sua atividade a partir das suas reais condições de existência. Buscando compreender o psiquismo humano, Wallon volta sua atenção para a criança, pois é através dela que se torna possível ter acesso à gênese dos processos psíquicos. Em suma, investiga a criança nos campos de sua atividade e nos diversos momentos de sua evolução psíquica. Enfoca o desenvolvimento em seus domínios afetivo, cognitivo e motor, procurando mostrar quais são, nas diferentes etapas, os vínculos entre cada campo e suas implicações com o todo, representado pela personalidade.
O presente trabalho