Entrevista Sobre Didática

Universidade Federal do Rio Grande do Norte Centro de Ciências Exatas e da Terra Departamento de Química Unidade Didática- Ensino III Proposta para uma unidade didática. Atividades de sistematização: Atividade: Elaboração de um jornal. Duração: Duas aulas de 50 minutos. Objetivo: Através dessa atividade espera-se alcançar os objetivos de compreensão da matéria de forma mais dinâmica e reflexiva, bem como, desenvolver no aluno a capacidade de bons hábitos em sua alimentação. A atividade

ROSELI AGUIAR DA LUZ RA7924685062 Profª. Maria Clotilde Bastos ATPS-ATIVIDADES PRATICAS SUPERVISIONADAS DIDÁTICA Três Lagoas- MS 2013 DIDÁTICA GERAL- PLANO DE AULA Para o desenvolvimento do nosso trabalho escolhemos a Escola Municipal Olyntho Mancini da Silva, situada à rua: Rua Irmã Rosita de Oliveira Lima S/N Bairro Vila Haro em Três Lagoas-MS. A

Artigo de Didática e Práxis Pedagógicas SILVA, Caroline Jéssica. Graduando em Ciências Sociais Licenciatura ROCHA, Camila. Graduando em Ciências Sociais Licenciatura AMORIM, Michele. Graduando em Ciências Sociais Licenciatura RESUMO Este artigo é feito com base em entrevistas que relata uma discussão sobre didática e docência, e as práticas pedagógicas em sala de aula baseado nas experiências cotidianas da vida dos professores entrevistados, e aborda também um breve exame…

Maria Nehme Simão e Koff CONVERSAS COM... SOBRE A DIDÁTICA E A PERSPECTIVA MULTI/INTERCULTURAL VERA MARIA CANDAU* ADÉLIA MARIA NEHME SIMÃO E KOFF** RESUMO: Focaliza como a perspectiva multi/intercultural está sendo incorporada pelos profissionais do campo da didática. A partir da análise de 20 depoimentos, discute-se como esses profissionais estão percebendo as contribuições e os temas que emergem quando se analisam as relações entre didática e multiculturalismo e também os…

INTRODUÇÃO.....................................................................................................03 2.A FORMAÇÃO DO EDUCADOR INFANTIL E SEUS DESAFIOS .....................04 3 .A EDUCAÇÃO INFANTIL SUAS TENDÊNCIAS METODOLÓGICAS E DIDÁTICAS.............................................................................................................05 4. A FORMAÇÃO DO EDUCADOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SUA…

UTILIZAÇÃO DO “MÉTODO DA ABELHINHA” EM PELOTAS Janaína Soares Martins Lapuente Universidade Federal de Pelotas Resumo Este texto apresenta os primeiros resultados da pesquisa sobre o “Método da Abelhinha” em Pelotas, procurando entender a sua utilização através da análise de duas entrevistas com professoras-alfabetizadoras pelotenses e de alguns dados contidos no guia do mestre e no guia de aplicação do método. Palavras-chave: História da Educação, História da Alfabetização e método

Bimestre Sequências didáticas: Trabalhar com os gêneros carta e email: 10 aulas Trabalhar com o gênero fábula: 10 aulas Atividades permanentes: Leitura compartilhada: 1 vezes por semana. 10 aulas Ida à biblioteca. 1 vez por semana- 10 aulas Revisão (de textos, lições de casa, atividades feitas em sala). Uma vez por semana. 10 aulas. Produção de texto a partir de um modelo – Situação de sistematização - 1 vez por semana. 10 aulas Projeto 1 vez por semana. 10 aulas Sequências…

profissional desse educador. Por isso a reflexão sobre a ação do Pedagogo nos remete ao processo histórico de sua formação no Curso de Pedagogia, sua identidade escolar ao longo do tempo, suas funções a partir da legislação vigente e sua prática na realidade escolar contemporânea. Na busca de respostas ao problema levantado, realizou-se uma pesquisa com quatro pedagogas de escolas públicas no município de Ubiratã, com o intuito de coletar dados sobre a formação acadêmica e o entendimento…

contemple aspectos individuais, coletivos e históricos sobre o profissional da Educação reconhecendo as contradições presentes. Partimos do princípio de que é fundamental garantir aos nossos alunos a construção do conhecimento científico crítico na área da Educação, de forma que seja possível a ruptura com o conhecimento de senso­comum, marcado por idéias preconceituosas e difusas sobre o fenômeno educacional, assim como com a…

"eu" particular, singular, os seus mitos, sonhos e fantasmas? Onde buscar a retomar o fio que se partiu, matriz do nosso eu? Portanto, ao se oferecer a proposta de uma Oficina com o Gênero Textual Memórias Literárias, abrimos espaço para a reflexão sobre a maneira que cada um traduz e reflete através das lembranças/memória sua personalidade, antes de tudo é uma buscar de identidade, um autoconhecimento que afirme a existência identitária do ser. Assim é possível traçar caminhos de…