Entrevista Sobre Didática

artigo faz uma breve análise que reflete sobre a realidade da inclusão de um aluno surdo, em uma escola regular, partindo do pressuposto do que ele percebe dessa realidade e o que a sua interprete tem a nos dizer dos percalços e sucessos encontrados na escola desde a implementação da lei de inclusão. Procuramos também analisar as formas que a escola e os professores encontraram para se adequar a lei e a desempenhar o ensino-aprendizado do mesmo. Refletindo sobre as dificuldades de…

Aberta do Brasil (UAB) na modalidade a distância. VAGAS Serão oferecidas 30 vagas de tutoria acadêmica de apoio docente, remuneradas com bolsa, especificada conforme tabela abaixo. Vagas Área 02 Didática, Metodologias e Estágio Supervisionado – anos iniciais do Ensino Fundamental 05 Didática, Metodologias e Estágio Supervisionado – Educação Infantil 01 Seminários Interdisciplinares 05 Gestão da Informação 03 Estatística Econômica 02 Análise Organizacional 12 História…

Literatura Infantil, de acordo com a obra de Nelly Novaes Coelho em “Literatura Infantil – Teórico, Analise, Didática” (2000) e com a Entrevista a Revista Nova Escola de Ana Maria Machado sobre a “A Literatura deve dar prazer” (setembro-2001) * INTRODUÇÃO Neste trabalho irei descorrer sobre a obra de Nelly Novaes Coelho “Literatura Infantil – Teórico, Analise, Didática”,e a Entrevista de Ana Maria Machado – “A Literatura deve dar prazer” onde a autoras falam da varias faces…

Marcia Bastos e Okçana Batini. Tutora eletrônica: Claudia Veque Irias Tutor(a) de sala: Josilene Abreu de Freitas Cidade 2012 Introdução O trabalho a seguir foi baseado em entrevistas com algumas docentes com objetivo principal de ressaltar a importância da Didática na forma de ensinar. Sendo a Didática a arte de ensinar, é necessário que seja realizada da melhor maneira possível O método tradicional ainda persiste até hoje e consiste na transmissão de conteúdos, onde o…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO Tânia Regina Luiz Meleiro : RA: 4300066188 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Práticas de Ensino ”, -3º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância.

| |ÁREA DO CONHECIMENTO (CNPq): |EDUCAÇÃO | |SUB-ÁREA DO CONHECIMENTO (CNPq): |DIDÁTICA | |ESPECIALIDADE DO CONHECIMENTO (CNPq): | | |NOME DO GRUPO DE PESQUISA:

XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - UNICAMP - Campinas - 2012 PRÁTICAS DE ENSINO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO CONTEXTO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS BRASILEIRAS: CONCEPÇÕES E PERSPECTIVAS. Renata Rosa Russo Pinheiro Costa Ribeiro Izabeli Sales Matos Elinalva Alves De Oliveira RESUMO Este trabalho é fruto de estudos teóricos e práticos realizados no Mestrado Acadêmico em Educação da Universidade Estadual do Ceará (UECE). A problemática da…

Anna Marina Rauseo Este capítulo pretende desenvolver processos de organização do trabalho pedagógico. Oferecem referências de ações com as denominações de: atividade permanente sequência didática projeto atividade de sistematização E ainda procura articular essas sugestões didáticas ás discussões anteriores. Estas sugestões partem de uma concepção de linguagem como interação, o que possibilita articular várias áreas de conhecimento, pois considera o ser…

a reflexão sobre o planejamento e a importância do mesmo no processo de ensino e aprendizagem nos primeiros anos do Ensino Fundamental, além de oportunizar o análise de como é realizado o planejamento nos anos iniciais. OBJETIVO O presente trabalho tem por objetivo apresentar as dificuldades e experiências expostas por professores da rede municipal de ensino no que se diz respeito ao tema planejamento. Com interesse de obter informações do cotidiano da prática docente sobre o…

TEMA ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: Metodologias de Ensino TEMA: Métodos e procedimentos de ensino, frente às dificuldades de ensino e aprendizagem. JUSTIFICATIVA da pesquisa Este projeto tem como propósito, coletar dados, analisar e refletir sobre a prática docente de sala aula, desenvolvida em uma Instituição Escolar, o plano de ensino utilizado pelas professoras que dão aulas nos anos iniciais do Ensino Fundamental. A busca dar-se-á nos diálogos com autores como Freire, Tardif,…