Entrevista Sobre Didática

capazes de atuar proativamente dentro da lógica das sociedades em rede, definidas pela flexibilidade e pela conectividade, associada à preocupação com a humanização dos estudos organizacionais, tem levado educadores e pesquisadores a refletirem sobre como dinamizar o processo de ensino-aprendizagem, incorporando práticas que incentivem a participação, a reflexão e a criatividade dos educandos. O uso de recursos multimídia, dentre os quais a Internet, e recursos estéticos (filme,…

HANGUERA-UNIDERPI CENTRO DE EDUCAÇAO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA HISTORIA DA EDUCAÇAO E DA PECAGOGIA E DIDATICA DA ALFABETIZAÇÃO E DO LETRAMENTO TANIA PEREIRA DE SOUZA – 8929137780 LILIAN DOS SANTOS ZANHOLO FONTANA – 9399322780 LÍDIA APARECIDA DOS SANTOS TEIXEIRA – 9372325199 Desafio Profissional entregue como requisito para conclusão das disciplinas “HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA E DIDÁTICA DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO”, sob orientação da Tutora Viviane Rigatto …

aulas da disciplina Didática Geral vimos o quanto é importante e essencial a elaboração de um bom Plano de Aula, visto que este é a forma documentada do conteúdo que deverá ser ministrado aos alunos. É através do Plano de Aula que é posto toda idéia pensada pelo professor para ensinar em sala de aula. O planejamento deve constar o assunto proposto, a metodologia, os recursos e a finalidade, tendo em vista todas as possibilidades e variáveis da escola e sala de aula. Entrevista com…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Didática da Alfabetização e do Letramento História da Educação e da pedagogia Teles Fernandes de Lima RA 9510347439 Desafio profissional entregue como requisito para conclusão das disciplinas Didática da Alfabetização e letramento História da Educação e da Pedagogia 1º bimestre, 3º semestre, sob orientação da professora-tutora presencial Franciane Aparecida da Silva. Santo André - SP Março/2015

estágio curricular. Verificar a relação entre professor-aluno-conteúdo abordado na situação didática a fim de analisar essa relação no relatório do estágio curricular. Refletir sobre a situação didática observada para sinalizar a prática pedagógica própria no relatório do estágio curricular. Coleta de dados Obter dados por meio da observação direta do fazer pedagógico docente. Obter dados por meio de entrevista com o docente. Tratamento dos dados Contrastar os dados…

8 2.1.1 Detalhamento dos métodos de seleção 8 2.1.1.1 Análise dos currículos (mistos-(critérios) 10 2.1.1.2 Entrevista de seleção (preparo, perguntas) 11 2.1.1.3 Testes 12 2.1.1.4 Laudos

Sumário INTRODUÇÃO 3 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 4 APRESENTAÇÃO DOS DADOS LEVANTADOS 5 Entrevista dos Professores 5 Entrevista com o Pedagogo 6 Entrevista dos Alunos 7 CONSIDERAÇÕES FINAIS 10 REFERÊNCIAS 11 ANEXOS 12 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo apresentar os dados coletados e pesquisados na Escola Estadual de Ensino Médio CAI Madezatti. E através de entrevistas realizadas com professores, alunos e o pedagogo da instituição, podendo perceber a…

O pesquisador conhece o espaço da pesquisa e convive com os objetos pesquisados Para coleta de dados usa instrumentos estruturados ou métodos específicos de experimentação Usa instrumentos não estruturados, e por isso faz uso da observação, da entrevista, do estudo de caso, de histórias de vida Vantagens: análise direta dos dados, demonstrações e generalizações em razão da representatividade numérica Vantagens: interação entre o pesquisador e a realidade, considera a subjetividade, a…

I CAMPO GRANDE MS DIDATICA GERAL Trabalho da ATPS solicitado pela professora Mônica Costa ministrante das aulas didáticas geral. Entrevista elaborada na…

avaliação é uma tarefa didática necessária e permanente do trabalho docente para acompanhar o processo de ensino e aprendizagem, é desta forma a reflexão sobre o nível de qualidade do trabalho tanto do professor quanto do aluno. A avaliação não se resume apenas à realização de provas e atribuição de notas. UMA DEFINIÇÃO DE AVALIAÇÃO ESCOLAR A avaliação é uma apreciação qualitativa sobre dados relevantes do processo de ensino e aprendizagem que auxilia o professor a tomar decisões…