Entrevista Sobre Didática

...........................................04 2.2 APRESENTAÇÃO DOS DADOS COLETADOS.................................................05 2.2.1 Entrevista á três professores............................................................................06 2.2.2 Entrevista com o Pedagogo e/ou Diretor responsável pelo curso...................07 2.2.3 Entrevista a três alunos ...................................................................................08 2.2.4 Análise da Proposta…

finalidade refletir sobre a avaliação nas aulas de Educação Física, verificando em que medida as formas de avaliação podem, ou não, contribuir para a formação dos alunos. Para isso, se faz algumas reflexões sobre o que é avaliação, seus reflexos na sociedade, na escola, e, especificamente nas aulas de Educação Física para, enfim, analisar a (s) forma (s) de avaliação dos professores de Educação Física de uma escola pública da cidade de Montes Claros (MG). Foram feitas entrevistas…

ES 2014 Sumário 1- INTRODUÇÃO 4 2-OS CONTEXTOS DO ESTÁGIO 5 2.1 ANÁLISE CRÌTICO-REFLEXIVA SOBRE O ESTÁGIO ANÁLISE CRÍTICO-REFLEXIVA SOBRE O ESTÀGIO I 5 2.2 ASPECTOS RELEVANTES SOBRE O ESTÁGIO II 6 3.CARACTERIZAÇÂO DA ESCOLA 6 3.1 A ESCOLA EM QUE O ESTÁGIO FOI REALIZADO 9 4- PROJETOS POLÍTICO PEDAGÓGICO 10 4.1-Resultados da entrevista com professora regente 12 4.2 Resultados das entrevistas com alunos 13 5- RESULTADOS DA ANÁLISE DOS LIVROS DIDÁTICOS 15 6. A PRÁTICA DO…

UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER PORTFÓLIO DA UTA – DIDÁTICA FLORIANÓPOLIS 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER PORTFÓLIO DA UTA – DIDÁTICA

Didatica no Ensino Médio 2.2.1. INTRODUÇÃO A didática é entendida como a ferramenta em que se acontece o processo ensino-aprendizagem, onde o professor consegue organizar de forma sistemática todo seu trabalho, buscando oferecer meios que induzam ao aluno a perceber suas necessidades e criar seus mecanismos, a fim de adquirir novos conhecimentos sem excluir os anteriores. Assim pode-se afirmar que a didática deve ser como uma peça importantíssima na aprendizagem. Hoje percebemos que com

Estadual de 1º Grau Senador Filinto Muller, na cidade de Barra do Garças. Este estudo foi feito por meio da pesquisa qualitativa, selecionamos, dois professores, dois alunos e a diretora da escola, com o intuito de entrevistá-los e conhecer a postura que traduz a capacidade de refletir sobre a formação de um indivíduo preparando-o para viver em uma nova sociedade inserida na era das grandes evoluções tecnológicas. Contudo, observamos que os professores se preocupam, mas não estão…

FAZENDA, Ivani Catarina Arantes et. al. Um desafio para a didática: experiências, vivências, pesquisas. São Paulo: Loyola, 1988. 74 p. A didática (re)construída na parceria entre a teoria e a prática O livro Um desafio para a didática, elaborado por Ivani Fazenda e suas parceiras, partiu de discussões de uma mesa-redonda, organizada para o 4º Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, em 1987. Quatro estudos realizados em diferentes contextos, pesquisas com abordagens…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP POLO AMERICANA – SP PEDAGOGIA – LICENCIATURA. Didática e praticas de ensino. 3 º semestre ALUNAS: RA: 427901 Mayra Carla Furlan Prado. RA: 427911 Michele Cristina Furlan Prado. RA: 406622 Raquel de França Silva Ribeiro. Profa. Ma Ausdy N. Castro Santos Americana, abril de 2014. Ensinar aprender e avaliar A didática é um dos principais fundamentos para o professor, pois se trata do estudo da arte do ensino, compreende

ensino de biologia deveria se pautar pela alfabetização científica. Esse conceito implica três dimensões: a aquisição de um vocabulário básico de conceitos científicos, a compreensão da natureza do método científico e a compreensão sobre o impacto da ciência e da tecnologia sobre os indivíduos e a sociedade (BRASIL, 2006). Dessa maneira, destaca-se que as aulas práticas no ensino de biologia têm as funções de despertar e manter o interesse dos alunos e envolve-los em uma investigação…

1º BIMESTRE: “O MOVIMENTO EM DESCOBERTA E ESTRUTURAÇÃO | EIXO TEMÁTICO | CONTEÚDO | SITUAÇÕES DIDÁTICAS | REFCURSOS | AVALIAÇÃO | LINGUÁGEM E INTERAÇÃO | A coluna vertebral e sua implicação naEstruturação corporal e reconhecimento da postura. | Aulas expositivas e práticas em laboratório; Realização de testes de avaliação física, com intuito de coletar e organizar dados para iniciar a prática da pesquisa científica. Realização de pesquisas com a família, com…