Ensino Superior Privado

qualificação profissional. • É preciso fomentar a profissionalização da população. O Artigo 206: • Aprofunda as diretrizes que devem reger o ensino no Brasil. • Exige que haja igualdade de condições de acesso à escola e de permanência nela. • Defende a livre expressão de ideias, conceitos e conhecimentos. • Defende que a escola pública ofereça ensino gratuito. • Propõe mecanismos de financiamento da educação. • A Constituição Federal promove a abertura para a…

ARTIGO A INTERIORIZAÇÃO DO ENSINO PÚBLICO SUPERIOR: O CASO DO INSTITUTO MULTIDISCIPLINAR, CAMPUS NOVA IGUAÇU, UFRRJ Lailane Lima*1, Adria Lyra*2. Resumo Nesse artigo é feito um estudo de caso sobre a interiorização do ensino público superior, onde se apresenta uma pesquisa feita pelos alunos do curso de administração da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro do campus de Nova Iguaçu sobre o Perfil do Aluno do Instituto Multidisciplinar. A

No Brasil, o tecnólogo é o profissional, de nível superior formado em um curso superior de tecnologia. Essa modalidade de graduação visa formar especialistas para atender campos específicos do mercado de trabalho. O curso superior de tecnologia é de foco acadêmico específico. Por essa razão, o campo de atuação do tecnólogo limita-se a especificidade de sua formação. Dentro de sua especialidade, porém, o tecnólogo é pleno. O curso superior de tecnologia possibilita aos egressos dar…

reflexões sobre ensino superior brasileiro: uma história marcada por conflitos e tensões Resumo: Reflexões acerca da história da educação superior no Brasil, desde a colônia e república, perpassando pelo período da ditadura militar até os dias atuais. São especialmente discutidas as bases culturais que moldaram e ainda moldam as concepções sobre educação superior no cotidiano administrativo e pedagógico nos espaços universitários brasileiros. Palavras-chaves: ensino superior,…

2. TERCEIRO SETOR Entende-se Terceiro Setor como o conjunto de iniciativas de grupos privados destinados ao interesse público. Diferenciam-se, assim, do primeiro setor e do segundo setor desenvolvendo atividades sob diversas formas, tais como associações, entidades de classe, fundações privadas, instituições filantrópicas, movimentos sociais organizados, organizações não-governamentais, assim como outras organizações assistenciais ou caritativas da sociedade civil (TENÓRIO, 2004,…

Gazelas e Tigres em Três Instituições de Ensino Superior Privado Ivan Ferreira de Campos, Marli de Lourdes Verni RESUMO Buscamos abrir uma discussão acerca dos aspectos inerentes ao processo de gestão universitária, comparando situações reais em relação às propostas de estudiosos da área. O estudo exploratório e descritivo, foi realizado através de instrumento qualitativo, em uma abordagem multicasos, envolvendo três instituições de ensino superior privado da cidade de Londrina.…

Andréa Gonçalves Dantas, RA 428113; Andressa Lima Bispo dos Santos, RA 421110; Pauliana Santos da Silva, RA 431487; Roberto William Mendes Muricy, RA 432199; Telma Gomes Borges; RA 420565. ESTRUTURA DO SISTEMA DE ENSINO NO BRASIL Senhor do Bonfim, Bahia 11 de maio de 2013. Sumário Introdução Desenvolvimento Conclusão Referencias Bibliográficas O referido relatório tem por finalidade mostrar como a educação brasileira funciona em suas diversas

poder público. Participação direta do Estado na atividade econômica. Criadas tendo como base os aspectos positivos das empresas privadas, objetivando, outrossim, impedir a concorrência desleal. São atribuídas de personalidade jurídica de direito privado. Empresas públicas, sociedades de economia mista e empresas controladas direta ou indiretamente pelo poder público. Art. 173 CF. As estatais exploradoras de atividade econômica estarão sujeitas a regime jurídico próprio das empresas…

A organização e a estrutura dos sistemas de ensino no Brasil O ensino no Brasil está organizado e estruturado de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LBD 9.394/96). A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 20 de dezembro de 1996 é a que estabelece a finalidade da educação no Brasil, como esta deve estar organizada, quais…

informação e da comunicação (TIC), incentivo ao ensino privado e pago. - Quais as conseqüências sentidas na educação, fruto da implantação dessas políticas? 1 - conteúdos mínimos e socialmente necessários, verificados através, de exames nacionais; 2 - redução dos benefícios dos trabalhadores da educação; 3- centralização curricular e pedagógica (exemplo: a avaliação nacional); 4 - descentralização das responsabilidades e municipalização do ensino fundamental; 5 - padrões de…