Ensino Superior No Contexto Da União Europeia

UNIÃO EUROPÉIA [pic] UNIÃO EUROPÉIA Origem e Objetivo: Depois de terminada a Segunda Guerra Mundial, a Europa se encontrava praticamente devastada, então alguns países como Países Baixos (Holanda), Bélgica, Luxemburgo, em razão das condições econômicas fragilizadas provenientes da guerra e diante da impossibilidade de reconstrução independente, resolveram se agrupar para se fortalecer e retomar o crescimento novamente. Essa união foi iniciada em 1944, mas…

......................Pág.03 Estrutura do Sistema de Ensino.............................................................Pág.04 e 05 Dos níveis e das modalidades de Educação e Ensino ...........................Pág.06 e 07 Responsabilidades dos Sistemas Federal, Estadual e Municipal...........Pág.08 e 09 Organização da Educação Nacional..................................................... Pág.10, 11 e 12 Problematizando os Níveis de Ensino no Brasil...................................…

PM Page 3 PROGRAMA OFICIAL HOMOLOGADO (EXCERTOS) ECONOMIA A 1. Programa Oficial Homologado (excertos) O Programa de Economia de 11.º ano pretende dar continuidade ao Programa do ano anterior, mantendo a opção de orientar o ensino da Economia no Ensino Secundário no sentido de levar os alunos a desenvolverem capacidades de entendimento da realidade económica que lhes possibilitem o desenvolvimento das competências-base associadas ao respectivo curso, facilitadoras da…

ESUD 2013 – X Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância Belém/PA, 11 – 13 de junho de 2013 - UNIREDE AVALIAÇÃO DA APLICAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO CONTEXTO PEDAGÓGICO: UM ESTUDO NO INSTITUTO FEDERAL DE SANTA CATARINA Andrino Fernandes1, Thiago Reginaldo2 1 Instituto Federal de Santa Catarina, andrino@ifsc.edu.br 2 Universidade Federal de Santa Catarina, thiagoreginaldo@yahoo.com.br Resumo – A utilização de recursos de TIC na escola por parte dos professores

como processo pluridiciplinal, dialético, que produz as conexões e os espaços transnacionais sociais, se relaciona com a densidade social das redes de comunicação, pressupondo uma sociedade mundial sem estado mundial e sem governo mundial. Nesse contexto, a teoria da globalização analisa a separação da economia política, o social é revelado, transformado assim um dos elementos do processo, que é o econômico, como sendo o essencial. Sendo a globalização um conjunto de transformações na…

Coeducar para uma cidadania democrática A sociedade como um todo de globalização obriga que o ensino seja abrangente, tendo em conta a constante reestruturação de saberes e competências dos alunos para pertencerem ao mundo global. Logo o papel fundamental encontra‐se no sistema de ensino! Isso implicou desde logo e em Portugal particularmente na década de 70 a criação do ensino misto. Inicialmente o ensino misto não obteve qualquer mudança para além de conviver em na mesma…

Tratado de Lisboa, que estabelece uma série de reformas institucionais destinadas a tornar mais democrático, na União Européia, o processo de tomada de decisões do bloco e a fortalecer seu papel no cenário global. O novo documento cria a figura de um presidente estável da União, eleito por um período de dois anos e meio, renovável uma vez, além do novo cargo de Alto Representante da União, para Relações Exteriores e a Política de Segurança. Destaque-se ainda que o novo tratado fortalece…

ajustamento quer ao nível da sua estrutura, quer ao nível dois seus recursos humanos. Este artigo centra-se no contexto evolutivo do modelo de Estado e do emprego público em Portugal, fazendo-se alusão a uma breve síntese histórica; à evolução das políticas públicas pelas quais se rege o enquadramento da actual reforma em moldes europeus; se enquadra as mudanças verificadas no contexto político; abordando ainda, o conceito de “modelo de carreira”, bem como, os regimes de emprego,…

Ensino de história e diversidade cultural: desafios e possibilidades ENSINO DE HISTÓRIA E DIVERSIDADE CULTURAL: DESAFIOS E POSSIBILIDADES JOSÉ RICARDO ORIÁ FERNANDES* Enquanto o negro brasileiro não tiver acesso ao conheci- mento da história de si próprio, a escravidão cultural se manterá no País. (João José Reis, 1993, p. 189) RESUMO: O tema da diversidade cultural e suas implicações no ensi- no de história são o objetivo deste ensaio. A edição da Lei no 10.639, de 2003, que…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA A EDUCAÇÃO BRASILEIRA NO CONTEXTO HISTÓRICO Chapecó 2009 A EDUCAÇÃO BRASILEIRA NO CONTEXTO HISTÓRICO Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Processo Educativo no Contexto Histórico sob…