ENSINO DE HISTÓRIA E DIVERSIDADE CULTURAL: DESAFIOS E POSSIBILIDADES

Ensino de história e diversidade cultural: desafios e possibilidades

ENSINO DE HISTÓRIA E DIVERSIDADE CULTURAL:
DESAFIOS E POSSIBILIDADES

JOSÉ RICARDO ORIÁ FERNANDES*

Enquanto o negro brasileiro não tiver acesso ao conheci- mento da história de si próprio, a escravidão cultural se manterá no País.
(João José Reis, 1993, p. 189)

RESUMO: O tema da diversidade cultural e suas implicações no ensi- no de história são o objetivo deste ensaio. A edição da Lei no 10.639, de 2003, que introduziu a obrigatoriedade do estudo da história e cultura afro-brasileira e africana no currículo escolar da educação bási- ca, contribui para a discussão deste tema, possibilitando a ruptura do modelo eurocêntrico no ensino e a construção de uma educação multicultural na escola brasileira.
Palavras-chave: Diversidade cultural. História. Ensino.

HISTORY TEACHING AND CULTURAL DIVERSITY:
CHALLENGES AND PERSPECTIVES
ABSTRACT: This essay discusses the theme of cultural diversity and its implications in History teaching. The adoption of Law no
10.639, in 2003, which introduced the obligation of teaching the
African-Brazilian and African history and culture in the basic edu- cation syllabus, contributed to the discussion of this issue, by allow- ing a rupture with the Eurocentric education model, and the con- struction of a multicultural education system in Brazilian schools.
Key words: Cultural diversity. History. Teaching.

* Doutorado em História da Educação na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo
(USP), ex-professor do Departamento de História da Universidade Federal do Ceará (UFC).
Atualmente, é consultor legislativo da Câmara dos Deputados na área de Educação e Cultura.
E-mail: [e-mail]

378

Cad. Cedes, Campinas, vol. 25, n. 67, p. 378-388, set./dez. 2005
Disponível em <http://www.cedes.unicamp.br>

Educação e diversidade cultural
José Ricardo Oriá Fernandes

uitos antropólogos, historiadores e cientistas sociais, a exemplo de Gilberto Freyre,