Ensino Inclusivo

DOMINGUES DE MORAES SANDRA REGINA PIRES INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NO ENSINO REGULAR IBAITI - PR 2013 ELIZETH DAS DORES SILVA PIRES FERNANDA DOMINGUES DE MORAES SANDRA REGINA PIRES INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIADADES ESPECIAIS NO ENSINO REGULAR Monografia apresentada ao Curso de .............,do ESAP – Instituto de Estudos Avançados e Pós-Graduação,…

conhecimento, compreender o meio e melhorar suas condições de vida, dentro desse prisma a educação inclusiva desempenha seu trabalho apesar das dificuldades que enfrentam. As crianças portadoras de deficiência auditiva que faz parte desse processo inclusivo também enfrentam dificuldades, pois normalmente existe um descaso sobre o assunto e não há a valorização necessária, sobre a bagagem cultura e de vivência desses alunos. A criança com surdez pode desenvolver sua aprendizagem de…

professores, para que seja cumprido o direito de todos à escolarização. No contexto das políticas públicas para o desenvolvimento inclusivo da escola se insere a organização das salas de recursos multifuncionais, com a disponibilização de recursos e de apoio pedagógico para o atendimento às especificidades dos alunos público alvo da educação especial matriculados no ensino regular. O atendimento educacional especializado foi criado para dar um suporte para os alunos no Decreto Nº…

X Encontro Nacional de Educação Matemática Educação Matemática, Cultura e Diversidade Salvador – BA, 7 a 9 de Julho de 2010 O ENSINO DE GEOMETRIA UTILIZANDO ORIGAMI: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO MÉDIO COM INCLUSÃO DE ALUNOS PORTADORES DE DEFICIÊNCIA AUDITIVA Lilian Milena Ramos Carvalho Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS lmrc25@yahoo.com.br Edson Rodrigues Carvalho Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS ercarv@yahoo.com.br Ana Paula de Oliveira…

desenvolver a educação inclusiva em Erechim, a Secretaria Municipal de Educação também foi avaliada e foi considerada a segunda melhor do Brasil. O MEC e a OEI avaliaram 140 projetos em todo o país. Em Erechim, são 286 alunos com deficiência incluídos no Ensino Fundamental e 26 na Educação Infantil. A diretora Manoela explica que o diferencial não está apenas na acessibilidade que a escola proporciona e no fato de incluir o estudante em sala de aula, mas também no trabalho em equipe. “Na…

Fasam –Faculdade Sul Americana Especialização em Docência no Ensino Superior Disciplina :Fundamentos de Pessoas com Deficiência no Ensino Superior Professora : Documento Orientador Programa Incluir Mec -2013 Goiânia, maio 2014 Documento Orientador –Programa Incluir Acessibilidade na Educação Superior – SECADI/SESU-2013 1. INTRODUÇÃO Este é um documento resultante da parceria entre a…

Palavras-chave: Docentes. Inclusão Escolar. Pessoas com Deficiência. Introdução A inclusão escolar de crianças com necessidades especiais é um tema de abrangência complexa devido à diversidade de fatores relacionados ao processo de ensino-aprendizagem destes alunos, sendo um fator importante a concepção dos professores e gestores em relação a este processo. A inclusão escolar é um processo dinâmico e gradativo, podendo tomar formas diversas decorrentes das necessidades dos

AGRADECIMENTOS Agradeço primeiramente a minha mãe Evanita pelas noites dormidas para garantir vaga, em frente de uma escola pública que fosse “menos ruim”, pelos sacrifícios para conseguir dinheiro de transporte para que eu pudesse concluir o ensino médio e por tudo que passamos juntos, que só eu e ela que sabemos, com afeto. Agradeço aos meus irmãos Rangel e Daniela pelos ensinamentos de vida, que tanto demorei a compreender, por me mostrar que sempre existem vários caminhos.…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO SERVIÇO SOCIAL II ANA PAULA EVANGELISTA XAVIER EDILMA CARDOSO DE OLIVEIRA EDILSON DOS SANTOS CANGUSSU FERNANDO JOSÉ RODRIGUES HELENICE OLIVEIRA MARTINS IVANÍ PEREIRA SOARES JÚNIA DIAS LIMA FONSECA SISTEMA PÚBLICO DE SAÚDE: UM PROCESSO INCLUSIVO OU EXCLUDENTE? MONTES CLAROS ANA PAULA EVANGELISTA XAVIER…

DESTA PESQUISA. “OS ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NÃO REQUEREM INTEGRAÇÃO. REQUEREM EDUCAÇÃO.” (Heyarty & Pocklington 1981: 23 Resumo Esta pesquisa tem o objetivo de estudar como estão se desenvolvendo os processos inclusivos de crianças com necessidades educacionais especiais. Pretendemos estudar o quanto é antagônico se discursar sobre a escola inclusiva, mas que na prática não se alicerça, apesar de tão embasada em nossa legislação e também em uma gama…