Ensino Inclusivo

evidente e refletindo inclusive no desempenho escolar, caso não haja algum tipo de adaptação nas ferramentas de ensino e uma mudança de comportamento por parte do professor. Reconhecer os sinais de Libras como um processo de inclusão para todos, promovendo noções básicas dos aspectos linguísticos da Língua Brasileira de Sinais–Libras, para que todos os nossos alunos das séries iniciais do ensino fundamental, assim como os seus familiares possam estar inseridos nesse processo de…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO EDUCAÇÃO FÍSICA-LICENCIATURA aDRIANO gONÇALVES DE DEUS A Atuação pedagógica inclusiva do professor na educação básica Sete Lagoas 2014 ADRIANO GONÇALVES DE DEUS Trabalho apresentado ao Curso Educação Física-Licenciatura da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina.Sociedade,Educação e cultura. Prof

para a construção de um conhecimento. Partindo dessa ideia é correto afirmar que as políticas educacionais inclusivas: dificultam o ato pedagógico inclusivo, já que desconhecem o verdadeiro cotidiano escolar e práticas pedagógicas que promovem a inclusão facilitam as práticas inclusivas, pois determinam como deve acontecer o ensino particularizado para os alunos com necessidades educativas especiais não asseguram sozinhas o sucesso das práticas educativas inclusivas,…

participação das pessoas portadoras de necessidade educativas especiais. O ensino inclusivo não deve ser confundido com educação especial, sendo que esta está direcionada ao ensino para crianças com deficiências que estão fora da rede regular de ensino na qual se necessita adaptar esta criança aos demais estudantes. Por exemplo, uma criança com deficiência auditiva. Um sistema educacional só pede ser considerado inclusivo quando abrange uma ampla definição de conceitos, tais…

abordagem sobre o estudo inclusivo, este trabalho propõe compreender o uso da LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais), aplicado para alunos com necessidades auditivas específicas. Será analisado o papel do aluno, do interprete de Libras e do professor no contexto de sala de aula, o entendimento do português como fonte de alfabetização e letramento que serão de grande importância na discussão do ensino inclusivo dos deficientes auditivos em escolas regulares. Palavras-chave: Ensino; Libras;…

regular de ensino, de forma a promover a aprendizagem e o desenvolvimento pessoal de todos. Prática pedagógica coletiva, multifacetada, dinâmica e flexível requer mudanças significativas na estrutura e no funcionamento das escolas, na formação humana dos professores e nas relações família-escola. O ensino inclusivo não deve ser confundido com educação especial embora o contemple. No Brasil, a Política Nacional de Educação Especial, na Perspectiva da Educação Inclusiva, assegura acesso…

instituições de ensino, reforçar a autonomia gerencial e a participação social das instituições, e concorrer para a equidade na oferta e a elevação da qualidade do Ensino Fundamental. Até 2008, o programa contemplava apenas as escolas públicas de ensino fundamental. Em 2009, com a edição da Medida Provisória nº 455, de 28 de janeiro de 2009 (transformada posteriormente na Lei nº 11.947, de 16 de junho de 2009), foi ampliado para toda a educação básica, passando a abranger as escolas de…

Relato de pesquisa Inclusão escolar no Ensino Básico INCLUSÃO ESCOLAR: UM ESTUDO ACERCA DA IMPLANTAÇÃO DA PROPOSTA EM ESCOLAS DE ENSINO BÁSICO INCLUSIVE SCHOOLING: A STUDY ON THE IMPLEMENTATION OF THE PROPOSAL IN SCHOOLS OF BASIC EDUCATION Nilza Sanches Tessaro LEONARDO1 Cristiane Toller BRAY2 Solange Pereira Marques ROSSATO3 RESUMO: este estudo teve por objetivo verificar como estão sendo implantados os projetos de Educação Inclusiva no ensino básico, em escolas…

.......................................................................... 3 * Introdução ........................................................................................... ...4 Capitulo 1: * Fundamentos e teorias do Ensino Inclusivo............................................ 5 a 7 Capitulo 2: * Inclusão escolar .......................................................................................7 a11 Capitulo 3: * Praticas pedagógicas para uma educação

Modelo de interação inclusivo para smartphones com tela sensível ao toque (touchscreen) Claudinei Martins*, Lara Schibelsky Godoy Piccolo, Mateus Pereira Dias, Henrique Meira Costa Este artigo apresenta um modelo de interação que viabiliza e aprimora o acesso à comunicação e à informação através de smartphones com telas touchscreen por pessoas com deficiência visual, cegos ou com baixa visão, idosos e pessoas com baixo letramento. A solução, apoiada por síntese de voz, consiste em uma associação