Em Que Se Fundamenta O Conceito Da Pedagogia

empíricos de observação e registro das centenas de entrevistas conduzidas com crianças, atravessou as barreiras da psicologia e da filosofia reunindo contribuições da história da matemática, da física e da própria lógica para demonstrar que cada conceito tem lugar e função específicos, fundou a Epistemologia Genética, teoria do conhecimento com base no estudo da gênese psicológica do pensamento humano desde a primeira infância até a maturescência humana. Piaget também teve um…

Resumo Encontramos no livro: Pedagogia e Pedagogos, para quê? Textos que discutem no período do ano de 1990 questões importantes que falam da importância desse profissional e de suas práticas de ensino. Tendo em vista que o autor: José Carlos Libneo possui um pensamento amplamente conhecido na história da educação brasileira. Em algumas ações são declaradas, publicamente, os pensamentos que justificam certas atitudes e opções. Libâneo, procura fazer ao longo dos cinco capítulos do…

the day-to-day classroom and the importance of research for the act of teaching. 1 Licenciada em Pedagogia pela Faculdade Montes Belos, cursando especialização lato sensu em Psicopedagogia peal Faculdade Montes Belos. 2 Licenciada em Pedagogia pela Faculdade Montes Belos, cursando especialização lato sensu em Psicopedagogia pela Faculdade Montes Belos. 3 Licenciada em Pedagogia pela FECHA, Licenciada em Biologia pela Universidade Católica de Goiás, Especialista em…

DE JEAN PIAGET E A INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA: POSSIBILIDADES E LIMITES A RELATIVIDADE DO CONSTRUTIVISMO COMO PROPOSTA PEDAGÓGICA Atualmente o construtivismo se apresenta como uma proposta pedagógica para a escola,segundo alguns, ela se fundamenta sobretudo na teoria de Piaget acerca da construção da inteligência, talvez uma relação tão direta seja excessiva com respeito à teoria piagetiana. Uma proposta pedagógica abarca o funcionamento de uma escola, contendo uma dimensão…

Psicologia da Educação na formação do professor pedagogo. O segundo foco refere-se às possibilidades e formas de emprego dos conhecimentos da Psicologia da Educação na prática diária do professor pedagogo. O terceiro, diz respeito à aplicação dos conceitos para a reconstrução da relação família-escola. Por fim, sabendo que a Psicologia da Educação como disciplina acadêmica leva à compreensão dos processos de desenvolvimento humano, buscou-se evidenciar a opinião dos profissionais da…

UNIC/SORRISO FACULDADE DE SORRISO PEDAGOGIA FILOSOFIA Edilania, Juliana, Fernanda e Raquel Professora: Dirlei SORRISO/2012 Teorias Construtivistas O construtivismo é uma porta de entrada para o sucesso das novas gerações. E uma das correntes teóricas empenhadas em expulsar como a inteligência humana de desenvolve partindo do principio de que o desenvolvimento da inteligência é determinado pelas ações muitas entre o individuo e o meio. Construtivismo fundamenta-se na…

PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA ELENILCE PEREIRA DE OLIVEIRA TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL EIXO TEMÁTICO: O TRABALHO DO PEDAGOGO NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS LIMOEIRO DO NORTE - CE 2012 ELENILCE PEREIRA DE OLIVEIRA TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL EIXO TEMÁTICO: O TRABALHO DO PEDAGOGO NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS Trabalho apresentado ao Curso de…

A educação na visão de Paulo Freire deve realizar-se como prática da liberdade. Os caminhos da libertação só estabelecem pessoas livres e a prática da liberdade só pode se concretizar numa pedagogia em que o oprimido tenha condições de descobrir-se e como sujeito de sua própria destinação histórica Quando se pensa em Educação Popular, logo se recorre às ideias de Paulo Freire, pois, durante toda a sua vida dedicou-se com a questão do educar para a vida, através de uma educação preocupada com

DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA Bruna Michels Ludwig A FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA E O PAPEL DO PROFESSOR NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DO ALUNO Produção Textual Interdisciplinar Individual Tangara da serra 2011 Bruna Michels Ludwig A FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA E O PAPEL DO PROFESSOR NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM e desenvolvimento DO ALUNO Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PEDAGOGIA – 2º SEMESTRE CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DIDÁTICA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DIDÁTICA Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina de “Didática” sob orientação da professora-tutora à distância Prof.ªAusdy. SUMARÉ 2012 PERFIL DA TURMA E PLANO DE AULA Público alvo: Crianças de cinco anos da Educação Infantil. Perfil da…